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高校辅导员工作难点及其对策探讨 　　【摘要】分析目前高校辅导员的工作难点，并提出相应的对策。 　　【关键词】高校　辅导员　工作难点对策 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）08C-0094-02 　　辅导员作为学校与学生之间的联系纽带，在学生管理工作中发挥着极其重要的作用。近年来，我国高职院校迅速发展，高职学校人数也大大上升，出现了各种新情况、新问题，导致高职院校辅导员工作面临着不少困难。因此，针对辅导员面临的工作难点采取有效的应对措施显得尤为重要，本文对此进行探讨。 　　一、辅导员角色定位存在的问题及其对策 　　目前，我国高校辅导员角色定位存在不明确的情况。一些辅导员难以处理好“教师”与“管理员”双重角色，工作压力和负担大。辅导员处于学生工作的前线，但是许多辅导员对个人职责不甚明了，工作较为混乱，没有明确的目标。辅导员的工作涉及对象包括学生、学校、家庭，工作对象的复杂性是造成辅导员角色任务不清的重要原因之一。他们围绕着学生、家长、学校领导等处理各种事务，应付于各项通知，却没有时间思考自身工作的意义以及本阶段的工作目标。加之学生对辅导员的依赖性不断加重，学生一旦有问题，首先想到的便是辅导员，间接地加大了辅导员的工作难度和工作压力。当辅导员花费大量的精力在学生工作上时，其“教师”角色的工作又有所懈怠，难以提高自身的科研水平和理论知识