三年级数学教学随笔 “一心一意”的一节课.docxVIP

三年级数学教学随笔 “一心一意”的一节课　　我们现在正在学习用有关集合的知识来解决一些生活中的问题。对于三年级的学生来说，这不是第一次接触集合。在一年级刚开始认识数的时候就有圈圈一圈，这给学生渗透了集合的思想。现在我们正式的来全面学习，明确集合解决问题的方法。这对学生来说有点难，这是比较抽象。　　讲过第一节课之后学生学习的效果不是太好。今天我和老师调了一下课。在下午第二节又上了一节练习课。想着让学生在练习中出现的问题进行纠正。再对于出现集合中的典型问题，再进行练习。想让他们学习的效果提高一些。课前我也精心设计了这节课的学习的内容。第一、改正错题，让学生自己讲解讨论，老师进行总结。第　　二、进行一些针对性的练习，找到知识的关键所在。让学生初步明白解决这类问题的方法。　　刚开始上课的时候，我就把这节课都打算告诉了学生，让学生明白我们这节课是要做些什么。老师的想想象是很美好的，初衷也是好的，想让学生学会。也许是下午第二节学生的精力不太集中，刚开始分析昨天晚上作业的时候，学生能够去听。过了一会，我看学生有些疲劳，我就改变方法让两个人讲，或许这样也许会提高他们学习的积极性。昨天晚上作业就这样勉强处理过去了。紧接着我打算讲用集合知识来解决一些典型的问题。我怕学生精力不集中，我就说：“看看谁的小手能让老师看见？”这样就减少做小动作的可能性。　　讲第一题的时候，让学生用集合圈出来。每一部