高中音乐鉴赏课堂中情感体验.docVIP

高中音乐鉴赏课堂中情感体验 　　【摘 要】普通高中音乐鉴赏课中，音乐老师根据课程大纲要求，将不同地区、不同流派、不同风格的优秀音乐作品分享给学生，加强学生对音乐的了解，抬高学生对音乐的鉴赏能力。音乐教师通过音乐的传达，帮助学生建立良好的人生观、价值观、道德观，丰富学生的业余生活，扩展学生的兴趣爱好，使学生的整体素质得到全面的发展。 　　【关键词】高中音乐；鉴赏课；蒙古音乐 　　新千年的钟声敲响，我国根据社会要求的改变以及对国民思想的充分研究后，对教育进行了一番科学的改革。制定了新的义务教育内容以及高中的各科教学内容。新的高中音乐课本也跟随改变进入高中教育者的课堂上。高中音乐课程的核心是从审美出发。要求高中音乐老师通过音乐，对高中生进行情感影响。帮助他们建立健全、健康的情感世界。 　　一、教师要从学生的实际情况出发合理的开设音乐鉴赏课 　　（一）音乐鉴赏课的设立要适合高中生的情感生活 　　高中音乐教师在对学生的审美进行培养时，不能以课本为根据，要全方位、多领域的对学生进行培养。让学生在对音乐的鉴赏中不仅要感受到音乐的魅力，更要对自己的情感态度有一个正确认识。高中学生对音乐有很高的兴趣，但是面对高中音乐课本却没什么兴趣。这是因为课本中的音乐甚至是鉴赏课中的音乐，不符合他们的审美标准，没有让他们提起对音乐该有的兴趣。高中音乐鉴赏课中的音乐，已经脱离了社会的时代性，高中学生素质的高速发展