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浅谈语文教学中课前预习 　　【摘要】课前预习是语文教学中的一个重要环节，做好了课前预习，不仅会提高学生学习语文的积极性，也会大大优化课堂结构，提高学习效率。本文就课前预习的步骤、课前预习的作用、课前预习的应对策略进行浅析，愿与之有同感的语文老师借鉴并同享同乐。 　　《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生的学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每次教学过程都是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学再有教，变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。可见，课前预习是语文教学中的一个重要环节，是激发学生求知欲推动学生不断学习的“前奏曲”；课前预习是上好语文课的重要一步，是提高学生自学能力的必要途径；课前预习也是一种培养学生自学习惯和自学能力的教学手段，它能有效的提高学生独立思考问题的能力；课前预习更是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权，从而达到优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作用。正如叶圣陶先生所说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时