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关于中学图书馆对干预中学生心理问题探索 　　摘 要：据研究报道，我国17岁以下的少年儿童中目前大约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。中学图书馆充分利用资源优势开展中学生心理辅导，加强中学生心理健康教育。让悦读改变生活，让心理的关爱更加全面。 　　关键词：中学生 心理健康 中学图书馆 阅读疗法 　　随着社会的发展，科技的进步，社会压力增大。很多家长把成绩作为衡量孩子好坏的唯一标准，快节奏、高竞争的学习方式所造成的心理压力也使得中学生心理问题越来越多。与此同时，心理素质成为当今衡量合格人才的重要尺度，社会需要生理、心理和人格健全的人才。一个人带着什么样的心态来看待问题非常重要，一个学生的心理状态是否正常、健康，在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度，是关系到学生能否健康成才的重要问题。中学生处在体格不断发育，心理逐渐成熟的阶段。心理健康异常并不少见。一方面源于青少年神经、内分泌发育不健全的生理基础， 另一方面是因为学业负担重。虽然大多数的青少年都克服困难，顺利度过中学生活， 但是由于自身的人格弱点及较差的心理素质， 会产生焦虑情绪， 导致情绪障碍。有的中学生因为考试成绩不好或者上课迟到被老师批评而跳楼。面对这些逝去的生命，怎样给予这些孩子有效的帮助？中学图书馆可以充分利用资源优势开展中学生心理辅导，加强中学生心理健康教育。[1] 　　一、 影响中学生心理健康的因素 　　1. 年龄 　　脱离依赖父母的儿童时代，中学生在生理上的急剧变化必然导致心理也发生一系列变化。首先，形象思维向抽象思维过度，并开始发展独立性和批判性，但全面分析问题的能力。容易偏激、冲动。其次，渴望独立，自我意识和独立意识增强。逐渐由评价别人转向评价自己，注重自己的内心感受，渴望获得成人的承认和尊重，重视自己在家庭和班级中的地位，却容易为了显示自己采取简单粗暴的行为。厌烦大人的管束，开始用批评的眼光看待一切，有了自己的独到见解。在这个半幼稚半成熟的时期，男女同学之间自然的互相吸引，对感情有朦胧的憧憬和向往，出现早恋。 　　2. 家庭 　　福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”它深刻地说明了家庭的重要性。家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是启蒙教育也是终身教育。家庭的经济条件、文化素养、家庭氛围影响孩子的思想，父母的性格脾气 、生活习惯、为人处事影响孩子的性格，父母的教育方式、心理素质影响孩子的心理健康。一个人的性格、品德和选择的忍受道路，都无不打上家庭的烙印。不良的生活环境是导致心理疾病的重要原因，不良的养育模式更是最重要的因素，它和家庭社会经济状况低下有关。父亲为体力劳动者、母亲嗜烟、父母文化程度低、家庭经济拮据、居家拥挤等均是心理疾病的危险因素。 　　3.学校 　　学校是对孩子进行专门教育的机构。青少年在上学期间，教育是最集中、最系统、最牢固的，它为将来步入社会打下坚实的基础，是人生最重要的阶段。对孩子进行知识、技能、品行等更为全面的补充教育，形成正确的人生观、世界观、价值观，树立正确的政治方向。学校有着积极向上的氛围和良好的外部环境，优雅的校园、整齐的校舍、干净的楼道，有着和谐舒适的学习环境，激发学生奋发向上，努力拼搏。所以学校的教育对一个人起着动力、导向、保证作用。 　　4.社会 　　社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展 。凡是社会生活的一切领域和人际关系等，都会对学生浸透着许许多多的影响，要积极引导学生对不同的社会信息进行反馈，使学生在复杂多变的社会环境中不断增强分析能力和应变能力。要让学生要深入到社会，体验各种不同的社会角色，学习社会规范，扩大社会交往，养成现代公民素质。 　　5、本人个性和际遇 　　由于解剖、生理上的差异，个人的形体、相貌等外貌特征的不同会带来很多的影响。比如：肥胖、生理缺陷等等。一方面源于中学生神经、内分泌发育不健全的生理基础， 另一方面是因为学业负担重， 中学生还没有足够成熟的心理承受力去面对这些。尽管大多数中学生在由于经历了某些生活事件引起的应激反应中过去了， 但是在转变的过程中自身的人格弱点及较差的心理素质都造成不同的心理暗示， 由此产生焦虑情绪， 导致情绪障碍而留下阴影。包括因个人的学习、家庭、社会因素造成的心理紧张、焦虑、抑郁， 如睡前担心早晨上学迟到、学习压力过重、夜间学习过晚、用脑过度或思虑过度、考试前的紧张、父母关系不和而情绪忧郁、受到批评或恐吓等。每个人的不同遭遇有不同的心理问题。 　　二、阅读的作用 　　1.阅读疗法 　　阅读疗法是由图书馆员或专业人士依据读者的个人需求，选择适合的素材帮助读者从负面情绪中释放，读者进而自我治疗，找到恢复的力量。除了具有心理、情绪治疗的功用之外，