纸牌搭高楼.doc

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纸牌搭高楼

《纸牌搭高楼》教案活动目标:?1、大胆探索纸牌搭高塔的各种方法?2、了解可以通过改变物体形状增强其平衡性,使不能独自站立的物体站立起来的道理?3、积极思考,敢于尝试,愿意交流,相互学习的科学态度?活动准备:废旧纸牌、活动过程:?一、出示纸牌,学生探索?1、探索一:纸牌站立?????老师为每位同学准备了一张纸牌。对,我们也可以叫它扑克。(1)、教师提问:就是这样一张普通的纸牌,你能想办法让它站住吗??(2)、动手尝试(请你动动脑筋,动手试一试,好吗?)?教师引导:你可以和同桌讨论一下,在桌子上试一试,怎么才能让纸牌站起来?(有意识地观察:让纸牌站起来的两种方法是否存在。)?(3)、讨论交流:你成功了吗,你用的是什么办法?有不一样的办法吗?(有两种办法:A、让别的东西帮忙B、折的办法)情况一:有人发现自然引出折的办法;情况二:没人发现,老师“魔术”引出?(4)、总结经验:想让纸牌自己站住的办法:?第一种办法:让别的东西帮忙(举例说明,让学生寻找发现相类似的方法)?第二种办法:让纸牌变形(可以用折或弯曲的办法改变纸牌的形状,让它的身体保持平衡,纸牌就能自己站住了)?2、探索二:纸牌变形?(1)、教师提问:那用折或弯的办法是不是只能变成这种形状呢?请你动手试一试,?你能变出多少种形状,让纸牌站起来??(2)、学生尝试?(3)、展示交流:纸牌有不同的站法,请拿上来展示。如果你还有其他办法,就从老师这里拿一张纸牌,动手做给大家看。)谢谢刚才上来介绍的同学,你们就像小老师一样,把自己的本领教给了大家,我们可以从同学身上学本领,真了不起!?3、探索三:纸牌建构?(1)、教师提问:我们已经学会了让纸牌站起来的本领,今天我们就用这个本领,完成一次挑战——用纸牌搭高楼。????首先我们来欣赏一些用纸牌搭建高楼。(幻灯片呈现纸牌搭建照片)我们把这些用纸牌搭建的建筑称之为纸牌建筑。看完图片,你觉得这些纸牌建筑有什么特点?(高、稳、形式多样。底部用了大量的牌,以加深它的坚固性和强大的承受能力)为什么他们搭的那么好呢?今天,我们只有纸牌,没有任何工具,那么在做的时候,应该注意哪些问题呢?(2)、我看到很多同学都跃跃欲试了,那就让我们动手挑战一下吧。四人小组为单位,每个组搭建一座高楼。(音乐起)学生动手搭建,教师巡回指导(A、有意识地重点指导:搭得漂亮的、搭得高的;B、关注学生折的方法、搭的技巧——胆大心细;适时的鼓励——失败了再继续)?(3)、参观评价?(音乐止)我们一起来欣赏自己建造的纸牌高楼!站起来的时候,要非常小心,不要碰倒房子?边走边看边问:?A、你最喜欢哪一幢?为什么?(因为搭得漂亮,重点引导学生观察它应用了哪些变形)?B、谁的高楼造得最稳?你是怎么搭的?(请学生介绍自己的经验,用学生自己的话概括造高楼的要诀——先要搭第一层,纸牌要站得牢;往上搭第二层的时候要放一张平的纸牌,再往上搭。)?C、谁搭的高楼最高?为什么?(纸牌要站起来)?D、你的房子怎么倒了,变成了一堆废墟?(是发生地震了还是方法不对,我们大家帮助它重建)?(4)、再次设计(操作):?A、引导:我们看到还有好几幢高楼没有完工,要继续挑战吗?相信你看到了别人的好办法,一定会帮助你把高楼造得更高更漂亮!对吗??B、出示幻灯:老师还有一样好东西要请你看——幻灯呈现世界上的各大建筑,对建筑特征进行简单的介绍。C、学生再次操作,教师巡回指导?D、结束评价:?让我们一起来欣赏自己造的纸牌高楼怎么样?语言评价:同学们,你们真厉害,把不可能的任务变成了可能,成了小小的建筑师。很多伟大的建筑师都是从小造玩具楼、造纸牌楼,长大以后设计出伟大的建筑!只要你会动脑筋、会动手,还会学习,长大以后一定会成为了不起的人!?三、整理结束:?课下,有兴趣的同学可以回家和爸爸、妈妈一起继续探讨和研究搭纸牌的新思路。我们把房子保留着,把周围的环境打扫干净,把不用的纸牌打开、压平,放到盒子里。下课。

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