做好班主任七大见解.docVIP

做好班主任七大见解 　　在工作中，如何做一名好的班主任，需要班主任在班级管理上表现出应有的聪明智慧，在工作中大胆创新，工作方法上讲究策略，以心换心，用高尚的人格去影响学生，用有效的沟通技巧走进学生的心灵，让学生心悦诚服，教育和影响学生的心灵，使学生幸福、快乐地成长。 　　要点一：班主任工作要注重一个前提――爱学生“没有爱就不会有教育”，作为一个班主任，一个人民教师，首先必须热爱自己的T作，要把教育工作当做一种事业，而不是做完就结束的事情，如果把它当做一项事业，你才会花精力设计它的未来，把每一天、每一步当做一个连续的过程，而且你才能够开创性地去开展工作，在这点上我有深刻的体会。现在，每当我面对新的学生、新的课文、新的教育教学情境，我就会不自觉地去思考教育教学的策略，努力去探究最好的方法。 　　其次，是对学生的爱，热爱学生，热爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。“感人心者莫先乎”，前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”所以，班级管理要以厚爱为出发点，作为班主任，要把对工作的爱再辐射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，才能收到良好的教育效果。所以教育中的一切技巧和方法，必须植根于“爱”的土壤中，离开这一基础，所有“技巧”和“方法”都将成为空中楼阁。一个对教育工作漠视，对学生无情的人，是根本无法对人进行教育的。 　　要点二：做到“四勤”是做幸福班主任的基础一是脚要勤。课后经常深入班级了解学生的情况，经常走进教室了解其他学科的上课情况，掌握第一手资料，然后有针对性地开展工作。二是嘴要勤。根据学生的心理、生理特点及成长规律，以班规、校规经常性提醒学生，对学生的日常行为和学习进行经常性的提醒和指点。 　　要点三：班主任工作要达到两个要求――“诚信”与“公正”马克思说：“只能用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要想得到学生的信任和爱戴，自己必须首先诚实守信，真诚地善待每一个学生，用自身良好的为人品质去感化每一个学生。现今的学生思维活跃，独立意识强，创新能力也明显提高。他们希望老师做他们的知心朋友，能向他们所爱戴的班主任老师倾诉他们成长中的小秘密，而作为班主任，平时与学生接触最多，相处最长，因而要把自己的“一颗真心放在学生的手心”，使他们能大胆地敞开心扉，这样班主任的教育之门也就真正地打开了。 　　热爱学生，还要求面向全体学生，平等地对待每一个学生，不能歧视任何一个学生，千万不要人为地划分优生和差生，事实上他们的差异仅仅是潜力挖掘的多少而已，只有用全面的、辩证的和发展的眼光去认识学生，才能激发每一个学生的热情。因此，我在平时的教育管理中从不用讽刺性语言、挖苦性语言，从各方面对所有学生都做到一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱哪几位学生，我说得最多的一句话就是：“在我的跟里，你们没有好坏之分，而有的只是进步快慢的问题。”所以班L-些成绩在后面的，规范也不太好的学生，在我的教育下，每时每刻都觉得自己在不断进步，从而消除了他们的自卑感，在后来的学习中行为规范和成绩都有了很大进步，整个班级都有了很大的进步。前苏联的一位教育家说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”做老师就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。 　　要点四：做好“五种”角色是做幸福班主任的保障一是当好“严父”角色。对每个孩子的发展提出目标要求，让每个孩子根据自己的实际情况，分层确立自己的发展目标，借鉴足球竞赛规则，量化成分数，由同桌帮助记录成长，让每一个学生都享受到成功的欢乐。二是关爱学生如“慈母”。一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。以母亲的角色走进每个孩子的心灵，发自肺腑地去关心爱护全体学生，奉献自己的爱心，给学生以温暖，就能形成一个有凝聚力和向心力的班集体。三是当好知心朋友角色。蹲下身子，和学生平等交心，设立班级知心姐姐信箱，巧解学生在学习生活中的困惑，以诚相待，并教会学生学会与人友好合作相处，营造班级家庭气氛。 　　要点五：有的放矢，做到“三个”有数一是对每个学生的成长有数。根据学生心理、生理成长规律，与时俱进地贴近学生，与学生交朋友，与学生沟通，走进学生的心灵，做一个善于“倾听”的学生，然后根据学生在学习生活中的田惑，有针对性地把障碍一一消除。同时善于欣赏、赞美学生，充分挖掘学生的潜能，多角度发现学生的优点，用欣赏的眼光去激发学生的参与意识和竞争意识，让班级充满生机与活力。二是对学生的个性特点有数。首先从修正评价标准做起，不以学习为唯一标准，期末评价采取多元化综合评价方式，设立体育健将、天才小歌手、舞蹈明星等奖项，引导学生制订发展目标，积极努力进取，获得成功。三是对学生的交往有数。对学生