高三语文复习课件(湖南师大)：简明连贯得体9.pptVIP

1．掌握常见的语言表达技能。 2．掌握使语言“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的基本方法，并运用于语言实践。;考点阐释： 语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。 　　　简，即简要、简洁；明，即明白、清楚。 ;考查内容： 简——①删除多余词语（指重复、罗嗦的内容）； ②排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）。 明——①消除歧义； ②避免费解（使人难以领会或理解的内容）。 高考大多放在“简”上。;语言简明要求做到如下几点： 1．不啰唆。句子里不要有表意作用完全相同的成分，能省略的虚词尽量省略，可以用指代性词语指代的内容，尽量用指示代词。 2．不费解。不滥加省略，不滥用关系复杂的长句。;语言简明要求做到如下几点： 3．没歧义。要用词准确。特别是多义词，在句内的意思要确定；句内短语结构要明确，不要让人去猜疑；词序要合理；句中指代词的指代对象要明确；句子不要缺少应有的结构成分；句中的标点符号使用要正确。 4．不杂糅。不要把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句子结构错杂在一起，纠缠不清。 总之，简明就是语言表达简练而意思明确，不说废话，不要让人难以理解。;考点阐释： 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。; 1．句序排列 2．语句复位;高 考 语 句 衔 接 题; 话题一致的原则：即陈述对象一致或叙述角度一致。在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一。;例1：填入下文横线上的话，与上下文衔接恰当的一项是（　　 ）　　 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 ，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶??万级俯临千嶂奇观。” A．元代石刻“天门铭”在门外两侧，一副石刻对联在门的两旁 B．门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副 C．元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一幅 D．门外两侧有元代石刻“天门铭”，一幅石刻对联在门的两旁; 解析：本题应根据陈述对象的一致性原则判定选项。本段陈述对象为“南天门”，A、C项换成了“元代石刻”，D项后半句换成了“石刻对联”，只有B项一致，故选B。;例2：填入下文划线处恰当的一句是（　 ）　　 “木桶理论、短板效应”的意思是：一个由很多块木板箍成的木桶，尽管绝大多数木板都很长，但并不能多盛水；而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短的木板的上沿。著名教授陈鹏把制约游泳成绩的几个因素比做木板， 。 A．只有几个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩 B．如果一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩 C．如果一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩 D．如果几个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩; 解析：本题应看选项和题干的叙述角度是否一致。这段话的叙述角度是说某一点欠缺对整体的影响，只要一个因素(一块木板)欠缺，就影响整体成绩(盛水量只能到最短)，其余木板有多长也无效。A、C项讲“突出”，不合语意；D项“几个因素”，不合语意。只有B项讲“如果一个因素欠缺”将会影响“整体成绩”，和题干的叙述角度完全一致，故选B。;例3:填到画线处与上下文衔接较好的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最终才发现他 B．但后来还是被妈妈找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到了 D．但妈妈毕竟发现了他; 语脉贯通原则:语脉贯通原则也可以叫句终句首一致的原则。用语连贯，也不一定需要始终保持陈述对象的一致，有时要看内容照应，注意语脉的贯通性，有时，为使衔接紧密，需用上一句的宾语作为下一句的主语。;例4：依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 进得武侯祠大门，　　　，　　　，　　　，体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。 ①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们眼中， ②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”， ③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世， ④裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世， ⑤在祠中筑建得最高的是刘备庙， ⑥刘备庙却在祠中筑建得最高， A．