湖南省茶陵县第三中学人教版高中数学必修四教案：1.2.2任意角三角函数二.docx

任意角的三角函数（2）教学目的：知识与技能：1.复习三角函数的定义、定义域与值域、符号、及诱导公式； 2.利用三角函数线表示正弦、余弦、正切的三角函数值； 3.利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围。 过程与方法：掌握用单位圆中的线段表示三角函数值，从而使学生对三角函数的定义域、值域有更深的理解。 情感、态度与价值观：学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神； 教学重点：正弦、余弦、正切线的概念。教学难点：正弦、余弦、正切线的利用。 教学过程：一、复习引入：1. 三角函数的定义2. 各象限的三角函数值的符号3、诱导公式练习1. 二、讲解新课： 1．有向线段：坐标轴是规定了方向的直线，那么与之平行的线段亦可规定方向。规定：与坐标轴方向一致时为正，与坐标方向相反时为负。有向线段：带有方向的线段。2．三角函数线的定义：设任意角的顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，终边与单位圆相交与点，过作轴的垂线，垂足为；过点作单位圆的切线，它与角的终边或其反向延长线交与点.（3）（3）（2）（1） （4）由四个图看出：当角的终边不在坐标轴上时，有向线段，于是有， ，我们就分别称有向线段为正弦线、余弦线、正切线。说明：（1）三条有向线段的位置：正弦线为的终边与单位圆的交点到轴的垂直线段；余弦线在轴上；正切线在过单位圆与轴正方向的交点的切线上，三条有向线段中两条在单位圆内，一条在单位圆外。（2）三条有向线段的方向：正弦线由垂足指向的终边与单位圆的交点；余弦线由原点指向垂足；正切线由切点指向与的终边的交点。（3）三条有向线段的正负：三条有向线段凡与轴或轴同向的为正值，与轴或轴反向的为负值。（4）三条有向线段的书写：有向线段的起点字母在前，终点字母在后面。三．例题讲解：例1．作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线。（1）； （2）； （3）； （4）．例2. 练习：若 QUOTE 四、课堂练习：1、利用单位圆写出符合下列条件的角x的范围． 答案：（1）；（2）；2．利用单位圆寻找适合下列条件的0?到360?的角xyoTA210?30?xyoP1xyoTA210?30?xyoP1P2 解： 1? 2? 30?≤?≤150? 30??90?或210??270?3．分别根据下列条件，写出角的取值范围： （1） ； （2） ； （3）．五、作业布置：P17面练习六、教学总结：本节课学习了以下内容：1．三角函数线的定义； 2．会画任意角的三角函数线；3．利用单位圆比较三角函数值的大小，求角的范围。七、教学后记