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多媒体在职业技术学院计算机教学中应用 　　摘 要：随着科学技术的进步与发展，现代教学技术方法在不断优化与创新，多媒体辅助教学在现代教育教学中显得愈发重要，已经成为提高课堂教学效率的重要手段。该文主要针对职业技术学院计算机教学中多媒体技术的应用展开研究分析。 　　关键词：多媒体 职业技术学院 计算机教学 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）06（a）-0123-01 　　随着教学改革进程的加快，职业技术学院的教师们越来越意识到提高教学质量的重要性。而鉴于计算机教学课程更新速度快、信息容量大的特征，对多媒体技术的应用更是极具必要性。当下是科学技术飞速发展的社会各大高校提高对多媒体技术认识与使用，不但是迎合时代发展的需求，而且在很大程度上也促进学生实践技能的提升。该文主要是针对职业技术学院计算机教学中多媒体技术的应用展开研究分析。 　　1 多媒体技术应用于职业计算机教学中的优势 　　1.1 多媒体技术的运用，有利于计算机教学质量的提高 　　计算机是一门操作性较强的学科，传统的计算机教学一般都是通过教师课堂板书，学生死记专业术语和操作步骤来实现，等到上机操作时，问题就全都暴露出来了，课堂教学效果差强人意。直到多媒体技术的引入，计算机教学质量才得以提升。通过对多媒体技术的应用，教师可以将教学内容生动形象地展示给学生，帮助学生对知识的理解与学习。例如在文档排版的教学讲解中，教师可以通过课件向学生展现不同字体、版式的文档效果，学生可以根据老师的实际展示加深对操作步骤的记忆。与此同时，多媒体教学课堂上，学生们的注意力也更易集中，相比于传统教学枯燥乏味的理论知识的讲解，多媒体教学更易被学生所接受，其也更容易激发学生的求知欲望，从而使得计算机教学质量得以明显提高。 　　1.2 多媒体技术的应用，有利于激发学生学习兴趣，挖掘学生潜能 　　多媒体教学是指运用文字、图像、录音、录像以及动画等现代化技术，将教学内容以课件形式展示给学生，有助于活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣和想象力。教师在计算机教学中可以应用多媒体技术图文声像的优点创设教学情境，设计问题，由老师给出解决问题的相关提示，让学生通过自我学习，结合先前所学知识，充分调动思维来解决问题。并且在教学过程中，学生还可以通过自我学习加深对理论知识的理解，并且将理论知识与实际问题相联系，等到下次类似问题发生时，学生便可在已有的知识基础上积极创新，探索解决问题的方法，从而在很大程度上促进了学生创新能力的提升。 　　2 计算机教学在运用多媒体技术时的注意事项 　　虽然多媒体技术在计算机教学中发挥者重大的积极作用，但是倘若过分依赖于多媒体技术，忽视传统的教学方法，必将会起到反作用。所以，随着教学改革进程的加快，多媒体教学技术也必须得以科学合理化的运用，实现教学质量的提升，为此，在计算机教学中应用多媒体技术应该注意以下几个方面。 　　2.1 要正确处理好老师、学生以及多媒体三者之间的关系 　　多媒体教学并不仅仅是将教学内容制成课件，再在课堂上向学生进行简单展示，而是要让多媒体代替教师的主导地位或者代替学生思维定向的过程。在多媒体教学中，教师是课堂的主导者，学生是课堂的主体，多媒体则是辅助教学的工具。一方面教师在追求课件内容创新的同时，切勿将课件制作的太过花哨，要确保课件能够被大部分学生所认可，即便是在多媒体教学课堂上，教师也应该多与学生进行互动，真正做到有效教学。另一方面，教师应该注重发挥学生的主体作用，不要一味的凭借课件向学生进行理论知识的讲解，要为学生多提供对计算机的实际操作的机会，培养学生的动手能力，激发学生思维，调动学生的主观能动性，引导学生养成独立思考、自我学习习惯。此外，计算机课堂上不可过度使用多媒体，教师要结合实际教学内容和教学目标，适当引入多媒体，发挥其教学辅助的作用，只有这样才能更好地促进教学目标的实现。 　　2.2 需正确处理多媒体技术与传统教学方法的关系 　　事实上，多媒体教学就是在以往的教学基础上又多了一种现代化的教学辅助手段―多媒体技术，包括计算机在内，它不可能对传统的教学方法进行全盘否定。所以，教师在多媒体教学课程进行设计时，一定要明确多媒体的使用时机，协调好多媒体技术传统教学工具、语言表达之间的关系，尤其注意是要把握好多媒体的使用时间，要对多媒体教学与传统教学的关系进行正确处理。比如，教师在对书本的重难点进行讲解时，就应该停顿下来，给予学生一定的时间整理笔记，必要时教师还需要进行板书向学生进一步讲解知识，从而帮助学生更好的消化知识。多媒体教学技术的不断进步与发展，使得课堂教学上多媒体技术的应用现象越来越常见。从而就要求教师在应用多媒体教学技术时需注意参照一定的教学理论，要在教学理论的指导下开展教学工作，重视发挥多媒体教学技术的积极作用