浅析职专计算机基础课教学新特点.docVIP

浅析职专计算机基础课教学新特点 　　【摘 要】随着现代化信息技术的不断迅猛发展，计算机技术也随之得到显著提升，其应用范围同时也在逐渐扩大，包括教育教学领域，这一现状就意味着职专计算机教学在获得更大发展空间的同时，也面临着更巨大的挑战。文章从职专计算机基础课的实际教学情况出发，就其新特点浅谈了笔者的几点意见和看法。 　　【关键词】职专；计算机基础课；教学；新特点 　　现阶段，计算机技术的迅速进步就使得计算机基础课教学内容的更新速度也随之加快。从80年代到90年代中期，大部分学校的计算机水平也在不断提高。而随着Windows及Office系统的不断更新、升级，职专计算机基础课的教学理念、教学内容以及教学方法等也均应进行及时、合理的调整和改进，以适应不断变化的社会实际需求。基于此，就促使职专计算机基础课教学作出了较多全新的改变，从而形成了新的教学特点。 　　一、创新性的教学模式 　　（一）从学生实际出发 　　在职专院校中开设计算机基础课程，无法避免的情况就是学生的基础水平、接受能力等均存在较大的差异性，因此在课程开设前期，为了充分了解和掌握学生的计算机技能水平，学校很有必要利用计算机测试对学生进行检验。针对计算机水平较弱的学生，应从基础理论知识入手，坚持循序渐进的原则，对学生进行起点式教学；而针对具备一定计算机技能的学生，则可以对他们进行拔高式教学，通过理论知识与实践应用相结合的方式，促进学生实践应用能力的提高。 　　（二）培养学生的主动性 　　对于职专计算机基础课而言，其主要目的在于培养学生的实践操作能力，因此在实际教学过程中，教师除了重视对学生理论性知识的传授外，还应加强对学生实际技能的培养。这就需要教师通过对传统教学观念、方法的积极改变，将课堂的主体地位交还给学生，并为学生的实际训练提供足够的时间和空间，通过学生主动性的发挥，对实践中遇到的困难、问题等进行思考、分析及解决，从而在激发学生学习积极性的同时，促进学生综合能力的培养。 　　（三）不断完善教学内容 　　随着时代的不断进步、发展，职专院校的计算机基础课教学内容也应随之进行及时的更新和调整。教师应注重实现计算机基础理论与实际案例的有机结合，并通过对社会各行业中广泛运用的信息技术，或者是极具潜力的全新信息技术的合理运用，拓展学生的知识面和视野，从而确保职专计算机基础课教学能充分适应各行业的快速发展。 　　（四）多样化的教学手段 　　对于计算机基础课而言，多样化教学手段的运用有利于教学效果的有效提高。首先，在实际教学中，通过对现代化技术的利用，不仅能弥补传统模式下教学方式的缺陷和不足，还能进一步优化教学结构。然后，在教学中，教师应加强与学生的沟通和交流，在互动中突显学生的课堂主体地位，以充分激发学生的学习积极性，从而促进学生主动性意识的培养。最后，在课堂中，为学生营造一个合适的问题情境，通过合理的问题情境，有利于学生实现计算机理论知识与实际生活的有机结合，这样不仅能迅速吸引学生的注意力，还能使学生在自主性思考中，培养自身的发散性思维。 　　（五）综合性考核方式 　　为了促进学生的全面、综合发展，教师应从多方面入手，其中考核方式便是一个关键途径。教师通过对考核方式的改革，将学生的平时成绩、实践成绩以及结业成绩进行结合，从而形成全面、综合的考核成绩，这样既能鼓励学生兼顾基础知识与实践技能训练，还能促进学生综合素质的培养。 　　二、精心设计实践教学环节 　　在计算机基础课教学中，实践教学环节对整体教学质量产生直接、重要的影响。计算机是一门具有较强实践性、技能性特点的学科，单纯的理论知识教学并不能真正帮助学生提高自身的计算机水平，而只有通过基础理论知识与实践动作操作的有机结合，才能确保学生全面、充分的理解、掌握计算机基础课程。通过对计算机实践教学的精心设计，以提高学生实践应用能力的有效提高，教师应主要从如下几个方面出发。 　　（一）实现理论与实践相结合 　　这就需要教师在教学过程中，使理论教学与实践教学同步展开，不能提前也不能落后，否则教学效果讲大打折扣。因此，教师应从实际教学内容出发，通过对课堂教学内容的明确，不断地优化课堂结构，采用科学的教学方法对计算机基础教材中内容进行合理的扩展和补充，将课堂理论与实际生活联系起来开阔学生的视野，并布置针对性的实践任务，从而使学生在有的放矢中，促进自身基础知识与实践技能的共同提升。作为一名合格的计算机教师，应加强对学生实践课程的帮助和指导，通过对学生情况的全面了解，根据学生的具体情况展开教学环节，以充分满足学生的学习需求。 　　（二）创设良好的协作氛围 　　在实践教学中，因为学生人数众多，教师可能会出现辅导精力不足的情况，基于此，计算机教师就应该有意识培养学生的相互协作习惯。良好协作氛围的创设不仅能有效减轻教师的辅导压力，还有利于学生在互相帮