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小学生行为习惯养成教育实践与思考 　　摘 要：小学教育是基础教育，首要的任务是培养提高小学生的基本素质，也就是培养学生的良好行为、学习习惯，只有具备良好的行为、学习习惯的人，才有发展的潜力和前景。加强常规管理，遵循客观规律，注重道德实践，开展专项活动，建立激励机制，是培养小学生良好行为、学习习惯的有效途径。 　　关键词： 教育 教师 家长 学生 行为习惯 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0242-01 　　教育家叶圣陶说：“什么是教育？教育就是要养成良好的习惯。”良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础，这也印证了“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”这句话的道理。行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，就会成为引导和激励我们需要的精神力量，并且伴随人的终身。 　　1 提高认识，教师、家长、学生三位一体。 　　小学教育的首要任务是培养提高小学生的基本素质，也就是培养学生的良好行为、学习习惯，只有具备良好的行为、学习习惯的人，才有发展的潜力和前景。我们按照细、活、实、新的管理思路，大力开展学生养成教育，扎实培养学生的良好行为习惯和良好学习习惯。 　　1.1 培训老师 　　我们利用例会时间，由校长给全体教师讲养成教育的重要性，开展了《习惯决定命运》的专题讲座，从学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯等方面对“养成教育”进行深层次地解读与把握；同时召集班主任进行培训，引领班主任、教师在养成教育工作中挑起重担，率先垂范。 　　1.2 培训家长 　　养成教育要取得成功，必须争取家长的积极配合。教师教十遍，也抵不住家长的一个不雅观动作、一句不文明话语、一个不经意的疏忽。因此，我们通过召开家长会，举办养成教育讲座，家长开放日等活动对家长进行理论培训。并经常给家长发放《致家长的一封信》让家长抽时间和孩子一起学习，明白学校意图和养成教育的进展，并带回家长反馈的意见，努力做到家校配合。 　　1.3 培训学生 　　我们利用一切可以利用的宣传手段及阵地，天天讲“行为”，时时说“习惯”。标语、口号、小广播、黑板报等等，向学生宣传哪些是“良习”？哪些是“陋习”？明白自己的行为习惯哪方面做得好，哪方面做不好，应该怎样纠正，怎样规范，怎样巩固等。并通过检测评比、评选优秀班级等奖励形式，激励学生的养成教育意识。 　　2 以各项活动的开展为载体，努力培养学生的良好习惯 　　2.1 开展净化美化校园活动 　　我们在校门边的墙上张贴了校风，校训、办学方向、办学目标等的标语，在校园的操场墙壁上书写了“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”的标语，并粘贴了养成教育方面的图案，楼道内有精心设计制作的“小学生良好行为习惯长廊、经典美文长廊、中国古典文化长廊”等充满浓郁文化氛围的布置，还有很多图文并茂的画片，这样可以时时提醒学生做人、做事的态度。 　　2.2 开展班级文化建设活动 　　小学生虽然年龄小，思维简单，但心灵充实。各班根据各班的年段特点，策划展示了富有班级特色的班级文化板块。低段以画为主，图文并茂。有“我是小画家”“我是小明星”等板块；高段以文为主，图文相间，展示了“班级公约，春华秋实，有才你就来”等板块。班级板报定期更换，每期一个主题，如：环保教育、禁毒宣传、安全教育、读书活动、文明礼仪等，既开阔了学生视野，又学到了知识。 　　3 把养成教育与学校教学工作相结合，培养学生良好的学习习惯 　　3.1 培养学生认真倾听的习惯 　　认真倾听他人的讲话既是获得外界信息的来源，又是一个人举止文明礼貌的体现。要养成认真倾听的习惯，必须加强听的训练，做到以下三点。 　　一是要求教师必须保证让学生听懂每句话。二是要求学生倾听别人发言时，双目要注视对方，集中注意力。三是要求教师讲话不要?嗦重复，用教师讲话“不?嗦，不重复”的好习惯去养成学生听课“专注、认真、不走神”的好习惯。 　　3.2 培养学生认真做事的习惯 　　孩子们从小养成做事认真的好习惯将受益终生。培养孩子认真做事的习惯表现在学习上，应注重以下二种习惯的培养。 　　（1）培养学生认真审题的习惯，是否认真审题，直接关系到学生的学习效率高低和学习成绩的好坏，我们要求教师在教学中要教给学生做题的方法，即“三步做题法”，第一步认真读题，要不差一字的读。第二步，理解题意，弄清题目告诉你什么，要求做什么。第三步，在理解题意的基础上，在头脑中形成大致的解题思路，然后再做题，这样的长久性训练，学生的认真审题的习惯就会自然形成。 　　（2）培养学生认真书写的习惯，书写习惯是一种学习中最基本的习惯，学生从刚入学就开始书写，直至终身，能认真书写并写一手好字是学生受益终身的一件大事，我校从一年级刚入学就进行包括书写姿势在内的学生常规训练，制定学生书写的具体要求，并要求