锦林小学名著交流发言内容.docVIP

浅谈突破名著单元教学的策略锦林小学古典名著是人类灿烂文化的重要组成部分，它凝聚了古人思想艺术的精华。从小阅读经典名著，可以增益智慧，提升素养，对孩子的人格塑造也有很大的好处。我们要以课本中选编的名著的精彩片段为引子，引导学生“阅读名著，品味经典”，在孩子们的心灵中播下文学的种子，使他们通过阅读感受古典名著的魅力，得到经典文化精华的滋养。下面就“如何培养学生阅读名著的兴趣”来谈一谈我们的一些教学策略。一、激发学生学习名著的动力语文S版三年级下册第三单元的《揠苗助长》是一则寓言故事，内容简单，生动有趣，里面蕴含着易懂的道理。教学中给学生创造使学生乐学的学习情境，促使他们深入故事，自主领会感悟。课前教师利用谈话导入，让学生说说学过的、积累的寓言故事，充分调动了学生学习的积极性。课中把握重点词语、让学走进故事、切身感悟农夫的心理过程，自悟道理。在充分的语言环境中，学生获得了心灵的顿悟。学完课文教师又引入了《杯弓蛇影》这则寓言，引导学生自主学习感悟，学生的探究意识很积极。课下教师又布置作业让学生在课外搜集一些寓言故事读一读，并承诺给一定的时间让大家进行交流。这样就自然而然地引导学生由课内向课外拓展延伸，学生的兴趣很是高涨。二、紧扣课本，以教材内容为中心，向四处辐射 教师在带领学生进行拓展时，要紧扣课本，以内容为中心，向四处辐射、发散。例如在教学语文s版五年级上册的第六单元名著之旅中的