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关于语文课堂教学中小组讨论教学的策略 　关于语文课堂教学中小组讨论教学的策略 　李丽 　吉林省白城大安市四棵树乡第一中学校 　一、恰当安排小组讨论的时间 　在课堂教学中经常会看到这样的两种现象：一种现象是每次小组讨论，有的老师只给学生1分钟讨论时间，学生还没有充分展开讨论或是刚刚进入讨论的状态，教师就突然要求停止讨论，这种讨论只是蜻蜓点水，讨论只是成了摆设；另一种现象是讨论的时间过多，学生已经无话可说，教师却让学生无话找话，以拖延到教师事前预设的时间，这种讨论造成时间浪费，课堂松散，讨论成了学生休闲时间，降低了课堂教学效率。 　其实，按照教学的基本原则，课堂教学就应该根据学生的实际，及时调整教学时间，甚至教学目标、内容和方法。尊重事实，及时作出调整，才是有效的课堂教学。这就需要我们教师一方面要预先设计好讨论的时间，另一方面要根据课堂讨论的实际情况及时作出调整。有时即使讨论进行到了教师事前已经设定好的讨论时间，但是如果学生讨论正处于最积极的状态，所讨论的问题还没有充分地深入、展开，应该让学生继续讨论，以达到最佳效果。当然如果学生已经没有什么话说了，即使没有到该结束的时候，教师也应该适时地缩短讨论的时间，以避免不必要的无效活动。 　二、合理安排小组讨论的内容 　如果老师布置的讨论内容没有思维的价值，学生一听即会，但为了老师的要求，不得不与小组其他成员合作，在不值得讨论的地方开始了讨论。