通用技术《控制系统设计和实施案例》说课课件.pptVIP

濉溪县孙疃中学 * 4.4.2 控制系统的设计与实施案例 周至中学 李肇亮 2018年6月15日 一、说教材 1、本节课的地位和作用 本节课是普通高中通用技术苏教版《技术与设计2》第四单元第四节第二部分的内容。安排在学生学习了《控制系统设计的一般思路》之后，能根据开环控制系统设计的方法制作一个控制装置，或根据简单闭环系统的方案进行模拟实施学会调试运行，提出改进方案。 一、说教材 1、本节课的地位和作用 从本节内容来说，通过学生完成自动升旗系统的设计实现，使学生了解控制系统设计的一般思路和步骤。这既是对本章内容的深化综合，也是控制方法的集中体现。 我准备分两个课时完成本节的教学，本课时为第一课时，主要完成自动升旗控制系统的设计实现。 一、说教材 2.学情分析 学生对控制在生活生产中的应用已有初步感性认识和体验，并通过对控制系统的基本组成、相关概念及一般描述方法的学习之后，结合学校创客室活动的开展，学生开源硬件的学习背景，他们对进一步了解控制系统的知识是有探究欲望的。通过本部分内容的学习，正是要引导学生从技术的角度了解控制系统设计的一般思路与步骤 一、说教材 3.教学目标 知识与技能：通过本实验项目的完成，使学生进一步明确控制系统设计的一般思路和步骤和方法，提高学生的技术素养。 过程与方法：通过自动升旗简易装置的实际案例的完成，让学生从一个简单的设计项目要求出发，明确问题并遵循设计的一般思路和步骤完成设计。 情感态度与价值观：通过方案的构思，培养学生独立思考、合作探究、交流评价的科学探究精神，增强学生对控制技术的探究能力并应用于实际的生活。 在拓展环节通过开源硬件等知识模块的引入，培养学生热爱科学技术的积极情感和创新精神。 一、说教材 4.教学重点和难点 教学重点： 设计一个控制系统应明确的问题；对控制系统的基本要求；控制系统设计的思想。 教学难点： 掌握设计一个控制系统应明确的问题的分析；控制系统设计的思想 二、说教法 自主学习： 学生在明确了设计项目要求后，进行独立思考如何实现方案。 合作交流： 将自己初步的方案与同学进行交流评价（按照设计的一般步骤设计评价标准）。进一步明确问题完善设计。 濉溪县孙疃中学 * 三、说学法 1.自主探究法：设计是极具挑战的一个过程，学生学习了控制设计的一般思路后，因考虑的设计因素和自身能力水平的差异，构思方案差异会很大。学生运用上一学期学习的方案的构思方法、创新技法等方法大大构思。老师对学生进行适当的点拨和引导。这样尽可能的发挥学生的主体作用。 2.小组合作法：学生以小组为单位共同完成任务，在协作中相互提高，通过在具有团体性质的争论中，学生就更容易发现差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识将会更加深刻。从而完成从具体到抽象、从模糊到准确、从单一到系统的思维训练。 四、说教学过程 （一）﹑用开源硬件作品---招财猫，导入新课 动作演示：当人靠近时，招财猫前肢摆动的同时两只眼睛由亮变暗并红绿蓝三色替换，招财猫发出欢迎音乐声。 设计意图：从熟悉的玩具出发，学生体验控制设计的乐趣。 体验：学生自己参与体验，并说出猫的前肢（速度、角度）、眼睛（颜色、明亮）、音乐（音量、播放方式）的变化，如何实现多个变量的控制和协调。 四、说教学过程 （二）、自主学习控制系统设计的一般思路 四、说教学过程 （三）小试身手 设计项目：自动升旗简易控制装置设计 设计要求：1、当国歌播放时间内，控制国旗匀速上 升到旗杆顶端。 2、选择恰当的控制方案实现控制。 3、选用成本低、易于获取的元件、设备、 材料制作模型 4、控制方式：开环控制 设计准备材料 定时器、直流电机、旗杆、滑轮、变速 齿轮箱、点机调速器、直流电源、CD唱机等。 四、说教学过程 （四）学生交流展示 开环控制系统方框图： （五） 拓展提升 1、如果在本实验案例中控制系统输入量不选用时间，能否实现升旗控制？ 2、如果要实现国歌音乐播放和升旗同步，该怎么做？ 3、可能在雨雪天气需要降旗，怎么做？ 四、说教学过程 （六）拓展案例（高手进阶) 项目名称：招财猫的设计 设计要求：1、通过设计实现招财猫眼睛、上肢、 声音的功能。 2、学生可利用开源硬件进行设计 设计时限：三周 濉溪县孙疃中学 * 四、说教学过程 （七）教师点评及小结： 在控制系统设计中，我们需要将生活中遇到的实际问题转化成基于我们能力水平的设计模型，分析在问题模型中的被控对象的特点，确定控制量、被控量，考虑系统的稳定性和精度的要求，考虑系统的成本和控制系统所需的设备、元件等，同时不要忘记系统的设