等差数列学案设计第一课时.docVIP

PAGE PAGE 42　等差数列的概念与简单表示1．理解等差数列的概念．(难点)2．掌握等差数列的通项公式及应用．(重点、难点)3．掌握等差数列的判定方法．(重点)1．等差数列的概念(1)文字语言：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示．(2)符号语言：an＋1－an＝d(d为常数，n∈N*)．2．等差中项(1)条件：如果a，A，b成等差数列．(2)结论：那么A叫做a与b的等差中项．(3)满足的关系式是a＋b＝2A判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列．(　　)(2)如果一个无穷数列{an}的前4项分别是1,2,3,4，则它一定是等差数列．(　　)(3)当公差d＝0时，数列不是等差数列．(　　)(4)若三个数a，b，c满足2b＝a＋c，则a，b，c一定是等差数列．(　　)(5)方程x2＋6x＋1＝0的两根的等差中项为－3.(　　)3．等差数列的通项公式以a1为首项，d为公差的等差数列{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d.2．从函数角度认识等差数列{an}若数列{an}是等差数列，首项为a1，公差为d，则an＝f(n)＝a1＋(n－1)d＝nd＋(a1－d)．(1)点(n，an)落在直线y＝dx＋(a1－d)上；(2)这些点的横坐标每增加1，函数值增加d个单位．1．已知等差数列{an}中，首项a1＝4，公差d＝－2，则通项公式an＝________.2．等差数列1，－1，－3，…，－89的项数是________． 　已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn(p，q∈R，且p，q为常数)．(1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列？(2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列．等差数列的判定方法有以下三种：(1)定义法：an＋1－an＝d(常数)(n∈N*)?{an}为等差数列；(2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)?{an}为等差数列；(3)通项公式法：an＝an＋b(a，b是常数，n∈N*)?{an}为等差数列．但如果要证明一个数列是等差数列，则必须用定义法或等差中项法．[再练一题]1．已知数列{an}满足a1＝4，an＝4－eq \f(4,an－1)(n1)，记bn＝eq \f(1,an－2).(1)求证：数列{bn}是等差数列；(2)求数列{an}的通项公式．等差中项的应用　已知数列{xn}的首项x1＝3，通项xn＝2np＋nq(n∈N*，p，q为常数)，且x1，x4，x5成等差数列，求p，q的值．三数a，b，c成等差数列的条件是b＝eq \f(a＋c,2)(或2b＝a＋c)，可用来解决等差数列的判定或有关等差中项的计算问题．如若证{an}为等差数列，可证2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)．[再练一题]2．若m和2n的等差中项为4,2m和n的等差中项为5，则m与n　(1)在等差数列{an}中，已知a4＝7，a10＝25，求通项公式an；(2)已知数列{an}为等差数列，a3＝eq \f(5,4)，a7＝－eq \f(7,4)，求a15的值．1．应用等差数列的通项公式求a1和d，运用了方程的思想．一般地，可由am＝a，an＝b，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a1＋?m－1?d＝a，,a1＋?n－1?d＝b，))求出a1和d，从而确定通项公式．2．若已知等差数列中的任意两项am，an，求通项公式或其它项时，则运用am＝an＋(m－n)d较为简捷．[再练一题]3．－401是不是等差数列－5，－9，－13，…的项？如果是，是第几项？ 1．数列{an}的通项公式an＝2n＋5，则此数列(　　)A．是公差为2的等差数列B．是公差为5的等差数列C．是首项为5的等差数列D．是公差为n的等差数列2．等差数列的前3项依次是x－1，x＋1,2x＋3，则其通项公式为(　　)A．an＝2n－5 B．an＝2n－3C．an＝2n－1 D．an＝2n＋13．等差数列的第3项是7，第11项是－1，则它的第7项是________．4．已知1，x，y,10构成等差数列，则x，y的值分别为________. 5．在等差数列{an}中，(1)已知a5＝－1，a8＝2，求a1与d；(2)已知a1＋a6＝12，a4＝7，求a9.