高校教师科研能力提升题的思考——和建桥学院青年教师交流.pptVIP

科研课题的寻找与确定 1）从工作的困难与问题中发掘课题； 2）从社会发展与教育改革所面临的新 情况中发掘课题； 3）从如何提高本职工作质量上发掘课题4）从成功的教育、教学经验、他人的成熟研究中发掘课题； 四大主要来源 * * * * * * * * * 高校教师科研能力提升问题的思考——与建桥学院青年教师交流 科研处 陈祝林 2015.11.19 主要内容 1、高校教师科研能力提升的背景 2、高校教师科研能力内涵 3、如何提升科研能力 4、案例分析（高校青年教师培养计划项目申报） 1、高校教师科研能力提升的背景 1）学校转型发展的需要—— 学科 2）学科专业建设的需要—— 科研 3）自我发展提升的需要——研究人 教师专业化发展 —青年教师要走上科研之路！ 发展科学研究 制定方案 统计分析 提炼观点 形成成果 总结整理 实施研究 搜集情报资料 促进教育与社会进步 确立课题 积累事实 积累数据 寻找问题 2、高校教师科研能力内涵 2.1 教育科研一般流程 1）文献查阅能力； 2）信息处理能力； 3）科技创新能力； 4）团队工作能力； 5）撰写论文能力； 6）科研报告能力； 2.2 科研能力的六大特征 关键能力：课题申报立项能力！ 3、如何提