九级上册历史复习提表格+文字.doc

九年级上册人教版历史复习提纲九年级上册历史复习提纲一、 HYPERLINK /czls/jszx/9s/dzkb/200309/33253.htm \t _blank 人类文明的开端 （社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）1、人类的形成 起源地及时间非洲 三四百万年前过程古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用形成标志制造和使用劳动工具（也是人与动物最根本的区别）主要人种黄色人种，白色人种，黑色人种划分依据体貌特征差异原因不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果进化阶段早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）?人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具； 从猿到人具有决定意义的一步是直立行走，具有决定作用的是劳动。 ?原始社会（母系氏族→父系氏族）母系氏族1、群婚制，“只知其母，不知其父”2、妇女在采集和家务劳动中占据主导地位3、财产公有，生产和分配也以集体为主父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”2、农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现3、男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）文明名称古国名河流文明初现统一时间文明成果影响古代埃及文明古埃及尼罗河约公元前3500年约公元前3000年金字塔（法老的坟墓）是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证古代两河流域文明古巴比伦幼发拉底河、底格里斯河公元前3500年以后公元前18世纪《汉谟拉比法典》世界现存的古代第一部比较完备的成文法典（维护奴隶主利益）古代印度文明古印度印度河约公元前2500年种姓制度激化了当时的社会矛盾，对印度后来的社会发展带来了不利影响古代中国文明古中国黄河约公元前2070年分封制开发了边远地区，加强了统治种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。国王处于第二等级。3、西方文明之源（海洋文明）布匿战争起止时间公元前264年－公元前146年交战双方罗马→迦太基（共3次）目的罗马为了争得地中海霸权，掠夺资源与奴隶结果罗马胜西方文明古希腊雅典公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰（公民大会，全体成年男性公民参加）。?希腊早期文明是爱琴文明，约出现在公元前2000年。斯巴达尚武，施行严格的军事训练制度。古罗马（大秦）公元前8世纪罗马城建立在意大利半岛公元前509年罗马成立共和国公元前2世纪成为地中海霸主公元前27年屋大维掌权，成为实际的皇帝，建立罗马帝国公元395年帝国分裂公元476年西罗马被日耳曼人灭亡15世纪中期东罗马（拜占廷帝国）被奥斯曼土耳其灭亡4、亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立） 1）大化改新文明初现公元前1世纪统一公元5世纪 大和统一日本改革时间公元7世纪中期 孝德天皇学习榜样中国隋、唐改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官2、经济上：把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。意义日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志2）阿拉伯国家（大食）的建立背景1、国家不统一，部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵领导人穆罕默德经过1、穆罕默德在麦加传教2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家3、公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速了阿拉伯半岛的统一4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一重要动力伊斯兰教5、中古欧洲社会（特点：等级森严）政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国查理·马特改革时间8世纪前期内容改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役影响在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层表现我的附庸的附庸不是我的附庸教会罗马教廷至高无上，是西欧封建制度的精神支柱表现：政治上和王权分庭抗礼（有权）经济上占有大量土地（有财） 精神和文化领域，神权凌驾一切城市1、10世纪时，西欧城市发展起来2、市民阶级形成，早期资产阶级出现作用：为资本主义的兴起准备了条件拜占廷帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，都城君士坦丁堡（拜占廷）。2、15世纪时被奥斯曼土耳其灭亡，与西罗马帝国灭亡相距一千年。二、 HYPERLINK /cz