如何深化新课程教学与考评改革.pptVIP

历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 * * * * * * * * * * * * * * * * 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 效度：有效程度－有意义、适当、有用 反映考试结果的解释在多大程度上是有意义、有用的 对考试结果所做的解释会产生什么后果 三种效度：内容、效标、结构 效度检验 真分数理论：X真=X测＋△X 多元概化理论：对导致误差的多种因素进行概化和组合 项目反应理论：各个项目的反应误差的组合 质的方法： 从测试的方法：考试目的、价值标准、测试目标、内容结构 从测试的过程：思维过程、应试策略、 量的方法： 结构吻合 效标相关 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 区分度：测验或试题鉴别被试者的水平差异的本领或精确程度 难度：测验或试题相对被试者的难易程度 区分度与难度的关系 过高或过低的难度都会导致区分度的下降 对区分度和难度的要求 选拔性考试要求试题有高的区分度，难度值中等的试卷和试题，区分度比较高 水平考试以教学目标为依据，但也需要有适当的难度和区分度 从试卷编制的工艺来看，不论是什么类型的考试，区分度和难度都应该在一定范围内均衡分布 历年高中各科课件与试卷 专业提供 欢迎阅读 新课程背景下的测验 以促进发展为目的，而不是以筛选为目的 水平性、诊断性的测验 要根据教学的目标要求确定测验的方式，不受纸笔测验的极限，开展多种形式的测验：