苏教版一年级下数学期末复习教案设计.doc

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PAGE 复习(1)教学内容:教材第100~101页期末复习第1~7题。教学目标:1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解,并能正确熟练地读写。2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程:一、导入新课从今天开始,我们进入了期末复习,首先我们来复习一下100以内的数和常见的平面图形。板书课题:复习100以内的数。二、复习100以内的数。1、复习计数单位“十”与“百”、数数、写数。(1)要求学生从37数到52,再从52数到37。十个十个地数,从10数到100,五个五个地数,从5数到100。(2)完成100页“期末复习”第1题。按要求数数,先让学生独立完成,集体订正时指名说一说一共有几个5本,几个10本?一共有多少本?(3)完成100页“期末复习”第2题。老师说明题意并指导学生完成。①先圈出10个,再看一看图中的草莓大约有几个十,估计一下大约是几十个?②老师指导学生一个一个地数,边数边用铅笔做记号,防止漏数或重复。2、复习数的组成和数的比较大小。(1)出示“期末复习”第3题,师生先示范一下题目要求,同桌同学拿出计数器按要求完成此题,第一步在计数器上拨上数并说出“几个十和几个一合起来是多少”,第二步再比较两个数的大小。(2)学生独立完成第4题,集体交流,说说你是怎么想的?3、小结。刚才我们复习100以内的数,你有哪些收获?三、复习平面图和简单的统计。1、出示第5题仔细观察并提问:看一看题中有哪些图形?并从题中各指出一、两个。2、仔细观察横着每排有哪些图形?图形的排列有什么规律?接下去的应该是什么图形?并在右边的四个图形中找出合适的一个,用线和括号连一连。学生独立完成,集体交流时提问:括号里是什么图形?你是怎样想的?3、你能统计出上面每种图形各有多少个吗?学生独立完成、集体交流,你是怎样知道的?4、出示第6题仔细观察并提问:想一想怎样统计比较合理、科学?独立完成5、出示第7题仔细观察并提问:要求应找回的钱,你是怎样想的?板书:付出的钱-要买的物品的钱=应找回的钱假日小队教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册第96-97页。教学目标:1、通过本次活动,帮助学生体验数学在日常生活中的简单应用,感受生活中有许多问题可以用数学方法解决,培养初步的提出问题的能力。2、通过解决简单的实际问题,比较熟练地口算100以内的加、减法。3、使学生初步获得一些数学活动的经验,学习与他人合作交流,积累积极的数学学习情感。教学重点:通过活动培养学生初步的提出问题和应用知识解决问题的能力。教学难点:引导学生收集信息、提出可解决的问题。教学资源:情境图教学过程:一、谈话导入假日里,你们小队都开展了哪些活动?二、整体感知1、出示挂图。师:让我们来一起参加图中小朋友的假日小队活动。仔细观察:有哪几个假日小队,分别给他们小队取个名。学生小组讨论,全班交流:(1)文娱演出小队;(2)摄影小队;(3)护绿小队;(4)收废电池小队。三、提出问题,解决问题1、师:这么多小队,你最想参加哪一个呢?根据学生回答,集体讨论其中一个小队。如:文娱演出小队。师:仔细看图,你知道了什么?生:唱歌的有15人,伴奏的有3人。师:你能提出什么问题吗?生1:参加演出的一共有多少人?列式:15+3=18,口答(略)生2、唱歌的比伴奏的多多少人?列式:15-3=12,口答(略)师:小明想知道这次演出一共有多少个节目,主持人这么告诉她:“这是第19个节目,后面还有4个节目”。你能帮小明算出一共有多少节目吗?生:列式19+4=23师:说说你是怎么想的?说明:第19个节目是指连同这个节目在内演了19个。2、小朋友喜欢照相吗?我们的小摄影师正在给小朋友们拍照。仔细看图,你知道了什么?生:已经照了29张,还有9个小朋友没有照。师:现在你想到些什么?师:剩下的胶卷够其余的每人照一张吗?说说你是怎么想的?生:一盒胶卷有36张,29+9=38,36张是不够的。师板书29+9>36。师:那怎么办呢?(让学生充分发表意见)3、爱绿护绿已经成为小朋友的自觉行为。瞧,“护绿小队”行动起来了!根据学生回答出示:一共有35棵小树苗,浇了一些,还有8棵树苗没有浇。已经浇了多少棵?学生列式:35-8=27,口答。4、还有三个女小朋友在干什么?听听她们说些什么?(可以先给每个人取个名字,如穿红衣服的就叫小红,穿绿衣服的就叫小青,穿白衣服的就叫小白。)5、根据学生回答出示:小红收了9节废电池。小青收了35节废电池。小白收了20节废电池。师:你能提出哪些问题?四人学习小组讨论,交流自己提出的问题,还可以列式回答。全班交流,整理问题。提出用加法计算的问题:(1)小红和小青一共收了多少节废电池?(2)小红和小白一共收了多少节废电池?(3)小青和小白一共收了多少节废电池?(4)三个

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