小学体育课投掷小垒球、游戏障碍跑优秀教学案例分析.docxVIP

小学体育课投掷小垒球、游戏障碍跑优秀教学案例分析　　目标：　　认知：动作的方法与意义　　技能：能改进上一步投掷小垒球后用力动作　　情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰　　负荷：发展投掷小垒球的能力、提高上肢力量　　教学重、难点：　　重点：改进上肢投掷小垒球动作，提高挥臂的速度和动作的连贯性　　难点：解决动作的连贯性　　教学过程：　　 课的内容：准备部分、基本部分、结束部分　　 准备部分：　　课的组织与教师活动：1、组织两列横队2、接受汇报3、教师宣布本课内容、任务4、教师指口令　　基本部分：　　 组织四列横队迎面而立1、教师讲解、示范上步投掷小垒球的动作方法2、指导学生进行无球的模仿练习3、安排学生分组、提醒学生投掷小垒球与捡球的信号、强调安全4、开始练习、中途纠正错误。　　游戏：障碍跑分组进行　　结束部分：学生放松　　在以上都是基础教育课程常用的方式，通过我们对课程改革的学习，对现行的教育模式要进行改变。自有教育以来，可以说课程就是预设的，预设的课程在我国存在着比较悠久的历史。预设是指一项活动之前的设想、预算、规划、安排表现在课程方面。就是教师在课程（活动）展开之前对课程目标、活动内容、活动实施的途径，方法的预先设计。　在课程实施过程中，我们教师往往关注的是：教学内容包含哪些问题？而这些问题是根据既定的教学目标确定的；这些问题的答案是什么？而