小学作文优秀教学案例 用生动的故事将孩子们引入写作的天地.docxVIP

小学作文优秀教学案例 用生动的故事将孩子们引入写作的天地　　随感 为了沟通作文教学的有效策略，XX年4月16日，白沙教研第二片区特邀海南省特级教师毛立业老师来到白沙思源实验学校，开展了“作文高效课堂”的观摩研讨活动。参加本次活动的有县小学教研室全体工作人员、各片区的代表共200人左右。毛老师对习作的训练颇有心得，你走进他的工作室，你一定大有收获。　　鬼谷子考学生　　鬼谷子：今天，出道题考考，谁答对了，就可以下山了！　　庞涓：好啊！好啊！　　鬼谷子：谁能把我从这茅草房里请出去，谁就可以下山了！　　庞涓：那还不简单！我一把火烧了茅草屋，你就跑出去了！　　鬼谷子：畜生，滚！　　（转向孙膑）膑儿，你有什么办法吗？　　孙膑：弟子无能。但你要在门外面，我能把您请进来。　　鬼谷子：有这种事。（边说边向外走。）　　孙膑：老师，我赢了！　　鬼谷子：我上当了！你这个鬼东西。　　四个要求，1、加上提示语中的动作神态心理描写，2、用好标点。3、每句对话都成为一个段落。根据对话，想象当时情景，编成一个完整的故事。　　 这是我从他工作站收集到的案例，在白沙思源展示的内容也是《鬼谷子考生》，但都加了提示语，降低了难度，毛老师的目的主要从兴趣入手，引导写好对话，学生只要感觉写作没有压力、写作是一件开心的事情目的就算达到了。　　毛老师的教学语言风趣、幽默，给听课的老师和学生全新的感受。　　课后，毛老师还向老师们介绍了他的快乐作文经典课例选：1、魔术作文--杯子里的感应；2、专项训练--听故事，写对话；3、想象作文--编童话故事；4、动作游戏--哑巴运动会；5、动作游戏--独臂穿衣；6、表情游戏--逗笑木头人；7、语言游戏--搭错车；8、心理活动专项训练--考试；9、语言游戏--吹牛比赛；10、魔术作文--神奇寻“牛”。　　最后，毛老师告诉老师们一个让学生爱上语文的秘诀：努力做一个有故事的语文老师！一个人的精神启蒙是很重要的，也许正是由于某个故事受到启发而启迪人生，照亮灵魂。愿我们做一个“有故事”的语文老师，用生动的故事把孩子们引入语文的世界。　　　　随感 为了沟通作文教学的有效策略，XX年4月16日，白沙教研第二片区特邀海南省特级教师毛立业老师来到白沙思源实验学校，开展了“作文高效课堂”的观摩研讨活动。参加本次活动的有县小学教研室全体工作人员、各片区的代表共200人左右。毛老师对习作的训练颇有心得，你走进他的工作室，你一定大有收获。　　鬼谷子考学生　　鬼谷子：今天，出道题考考，谁答对了，就可以下山了！　　庞涓：好啊！好啊！　　鬼谷子：谁能把我从这茅草房里请出去，谁就可以下山了！　　庞涓：那还不简单！我一把火烧了茅草屋，你就跑出去了！　　鬼谷子：畜生，滚！　　（转向孙膑）膑儿，你有什么办法吗？　　孙膑：弟子无能。但你要在门外面，我能把您请进来。　　鬼谷子：有这种事。（边说边向外走。）　　孙膑：老师，我赢了！　　鬼谷子：我上当了！你这个鬼东西。　　四个要求，1、加上提示语中的动作神态心理描写，2、用好标点。3、每句对话都成为一个段落。根据对话，想象当时情景，编成一个完整的故事。　　 这是我从他工作站收集到的案例，在白沙思源展示的内容也是《鬼谷子考生》，但都加了提示语，降低了难度，毛老师的目的主要从兴趣入手，引导写好对话，学生只要感觉写作没有压力、写作是一件开心的事情目的就算达到了。　　毛老师的教学语言风趣、幽默，给听课的老师和学生全新的感受。　　课后，毛老师还向老师们介绍了他的快乐作文经典课例选：1、魔术作文--杯子里的感应；2、专项训练--听故事，写对话；3、想象作文--编童话故事；4、动作游戏--哑巴运动会；5、动作游戏--独臂穿衣；6、表情游戏--逗笑木头人；7、语言游戏--搭错车；8、心理活动专项训练--考试；9、语言游戏--吹牛比赛；10、魔术作文--神奇寻“牛”。　　最后，毛老师告诉老师们一个让学生爱上语文的秘诀：努力做一个有故事的语文老师！一个人的精神启蒙是很重要的，也许正是由于某个故事受到启发而启迪人生，照亮灵魂。愿我们做一个“有故事”的语文老师，用生动的故事把孩子们引入语文的世界。　　　　随感 为了沟通作文教学的有效策略，XX年4月16日，白沙教研第二片区特邀海南省特级教师毛立业老师来到白沙思源实验学校，开展了“作文高效课堂”的观摩研讨活动。参加本次活动的有县小学教研室全体工作人员、各片区的代表共200人左右。毛老师对习作的训练颇有心得，你走进他的工作室，你一定大有收获。　　鬼谷子考学生　　鬼谷子：今天，出道题考考，谁答对了，就可以下山了！　　庞涓：好啊！好啊！　　鬼谷子：谁能把我从这茅草房里请出去，谁就可以下山了！　　庞涓：那还不简单！我一把火烧了茅草屋，你就跑