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小学二年级体育公开课队列队形说课稿　　一、教材分析：　　我说课的内容是二年级的教材。　　本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。　　二、教学目标：　　知识与技能：掌握队列队形动作要领和方法。　　过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。　　情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。　　三、教学重难点：　　a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。　　b．培养克服困难，互相合作的心理品质。　　四、教学方法：　　在体育教学中，我通过语言描述、示范演示等手段创设课堂的教学情景，学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。　　（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。　　（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。　　（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。　　学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作动。　　五、教学过程：　　一、开始部分（课堂常规、准备部分和复习队列队形）：　　二、基本部分（向左右看齐、原地踏步）　　学习内容：队列队形练习 游戏： 快快集合、挂火车游戏　　学习目标：　　1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。　　2、培养学生遵守课堂纪律, 增强集体意识和观念，加强组织纪律性。　　3、培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。　　4、养成身体的正确姿势和良好习惯，发展灵敏素质和协调素质。　　学习步骤：　　一、开始部分（课堂常规、准备部分和复习队列队形）　　教师活动：　　1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。　　2、排体育课队形，调整学生站位，复习学过的稍息、立正、向左右转，动作规范。学生注意力集中较短穿插小游戏（指鼻子游戏）注意力集中，反应快。　　3、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。　　4、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。　　学生活动：　　1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。　　2、积极参与队列练习活动。　　3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。　　4、能熟练做出稍息、立正、向左右转的动作。　　5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。　　6、学会坚持，加强自我控制能力。　　二、基本部分：学习新知，交流合作（向左右看齐、原地踏步）　　教师活动：　　1、组织学生分组自主练习队列向左右看齐、原地踏步（重点：原地踏步），教师巡视指导。　　2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。　　3、再次分组练习。　　学会活动：　　1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。　　2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。　　3、乐于反复练习，相互指导帮助。　　组织：散点　　三、快乐游戏：快快集合和挂火车（体现运动处方）　　教师活动：　　1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。　　2、组织学生投入到游戏活动中去。　　3、对游戏中出现的问题，立即纠正。　　4、引导学生正确参与游戏。　　5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。　　学生活动：　　1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。　　2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。　　3、及时纠正自己错误。　　4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。　　组织：四列横队四路纵队　　四、总结评价　　教师活动：　　1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。　　2、师生互动评价。　　学生活动：　　1、记住老师的要求。　　2、师生互动评价。　　　　一、教材分析：　　我说课的内容是二年级的教材。　　本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉