小学三年级上册作文教案 语文园地三———习作秋天的画.docxVIP

小学三年级上册作文教案 语文园地三———习作秋天的画　　本次习作要求：　　选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学们说说图画的内容，再写一写你选的或画得画，注意用你平时积累的词语句子，写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。　　认真观察画面，包括时间，环境，任务，事件，分清画面主次，审清画面中心，并要展开合理的想象，按一定顺序有条理地写下来。　　自拟题目，语言流畅，不写错别字，有一定条理。　　习作课时：四课时　　第一课时　　一、导入　　同学们，在第三单元的学习中我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到了秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。今天就让我们继续跟随秋姑娘的脚步去探寻秋天的快乐，去和大家一起分享吧！　　二、学生展示　　展示学生课前每组合作共同搜集完成的材料。　　1、 学生自由合作画一幅秋天的画　　2、 搜集一些有关秋天的美丽的词句　　3、 用树叶制作一幅贴画　　目的是通过学生自己搜集展示使他们能够更好地切入作文写作的主题。　　三、 教师出示图片，学生交流说话。　　教师出示秋天的一些图片，当我们走进果园，当我们走进菜园，当我们走进田野，不同的场景不同的风景，意在激发学生兴趣，引导学生拓展想象，先通过描述一种秋天的景物，之后增加难度，能够大概描述出一幅画面的整体内容。意在培养学生的观察力，想象力，表达能力。　　四、 明确写作要求注意事项　　这次习作大家看了这么多美丽的图片，相信心中早已有了自己认为最美的秋天的画，请大家展开丰富的想象，用上我们积累的好词佳句，进行叙述和描写。　　1、紧扣中心——秋天　　2、按顺序写景述图，如：由近及远，由上到下等　　3、动静结合，使画面“活”起来　　4、大胆想象，自由抒发自己的感情　　五、范文参考　　1、请一位同学朗读范文　　2、结合范文举例讲解写作方法，意在使学生明白写作方法的运用。　　　　本次习作要求：　　选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学们说说图画的内容，再写一写你选的或画得画，注意用你平时积累的词语句子，写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。　　认真观察画面，包括时间，环境，任务，事件，分清画面主次，审清画面中心，并要展开合理的想象，按一定顺序有条理地写下来。　　自拟题目，语言流畅，不写错别字，有一定条理。　　习作课时：四课时　　第一课时　　一、导入　　同学们，在第三单元的学习中我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到了秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。今天就让我们继续跟随秋姑娘的脚步去探寻秋天的快乐，去和大家一起分享吧！　　二、学生展示　　展示学生课前每组合作共同搜集完成的材料。　　1、 学生自由合作画一幅秋天的画　　2、 搜集一些有关秋天的美丽的词句　　3、 用树叶制作一幅贴画　　目的是通过学生自己搜集展示使他们能够更好地切入作文写作的主题。　　三、 教师出示图片，学生交流说话。　　教师出示秋天的一些图片，当我们走进果园，当我们走进菜园，当我们走进田野，不同的场景不同的风景，意在激发学生兴趣，引导学生拓展想象，先通过描述一种秋天的景物，之后增加难度，能够大概描述出一幅画面的整体内容。意在培养学生的观察力，想象力，表达能力。　　四、 明确写作要求注意事项　　这次习作大家看了这么多美丽的图片，相信心中早已有了自己认为最美的秋天的画，请大家展开丰富的想象，用上我们积累的好词佳句，进行叙述和描写。　　1、紧扣中心——秋天　　2、按顺序写景述图，如：由近及远，由上到下等　　3、动静结合，使画面“活”起来　　4、大胆想象，自由抒发自己的感情　　五、范文参考　　1、请一位同学朗读范文　　2、结合范文举例讲解写作方法，意在使学生明白写作方法的运用。　　　　本次习作要求：　　选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学们说说图画的内容，再写一写你选的或画得画，注意用你平时积累的词语句子，写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。　　认真观察画面，包括时间，环境，任务，事件，分清画面主次，审清画面中心，并要展开合理的想象，按一定顺序有条理地写下来。　　自拟题目，语言流畅，不写错别字，有一定条理。　　习作课时：四课时　　第一课时　　一、导入　　同学们，在第三单元的学习中我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到了秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。今天就让我们继续跟随秋姑娘的脚步去探寻秋天的快乐，去和大家一起分享吧！　　二、学生展示　　展示学生课前每组合作共同搜集完成的材料。　　1、 学生自由合作画一幅秋天的画　　2、