小班科学《奇妙的声音》教学设计与反思.docxVIP

小班科学《奇妙的声音》教学设计与反思　　活动目标：　　1、知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、体验探索声音游戏的乐趣。　　3、对声音现象感兴趣。　　活动准备：PPT、声音课件、　　各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。　　　　一、创设情境，激趣导入　　PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？　　今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。　　二、感知、探索、发现　　1、游戏一、听一听。　　倾听和辨别生活中的声音。　　幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。　　师小结：生活中有许多奇妙的声音。　　2、游戏　　二、玩一玩。　　操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？　　（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。　　共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？　　你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。　　操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜欢的方式发出声音。　　（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？　　（3）师：　　声音城堡真好玩，小朋友的发现可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。　　3、游戏　　三、找一找。　　你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。　　请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。　　三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周围有什么声音　　　　活动目标：　　1、知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、体验探索声音游戏的乐趣。　　3、对声音现象感兴趣。　　活动准备：PPT、声音课件、　　各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。　　　　一、创设情境，激趣导入　　PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？　　今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。　　二、感知、探索、发现　　1、游戏一、听一听。　　倾听和辨别生活中的声音。　　幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。　　师小结：生活中有许多奇妙的声音。　　2、游戏　　二、玩一玩。　　操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？　　（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。　　共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？　　你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。　　操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜欢的方式发出声音。　　（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？　　（3）师：　　声音城堡真好玩，小朋友的发现可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。　　3、游戏　　三、找一找。　　你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。　　请幼儿想办法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。　　三、延伸活动：带领幼儿户外散步，听听周围有什么声音　　　　活动目标：　　1、知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、体验探索声音游戏的乐趣。　　3、对声音现象感兴趣。　　活动准备：PPT、声音课件、　　各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。　　　　一、创设情境，激趣导入　　PPT出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？　　今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。　　二、感知、探索、发现　　1、游戏一、听一听。　　倾听和辨别生活中的声音。　　幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。　　师小结：生活中有许多奇妙的声音。　　2、游戏　　二、玩一玩。　　操作一（1）、教师随手拿一个瓶子，藏背后用手轻轻敲打，问：咦，这又是什么声音？　　（2）、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐操作。教师观察并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探索。　　共同梳理和交流：你的瓶子发出什么声音？你是用什么办法让它发出声音的？　　你还发现了什么？（可以让幼儿示范操作自己的发现）。　　操作二（1）、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己喜欢的方式发出声音。　　（2）、再次梳理和交流：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？　　（3）师：　　声音城堡真好玩，小朋友的发现可真多。原来不同的东西会发出不同