引导小朋友学会理解与宽容.docxVIP

引导小朋友学会理解与宽容　　一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处置好人际关系、沟通相互心灵的重要条件。”　　 家长是小朋友的第一任老师，家长的言行对小朋友起着潜移默化的作用。培养小朋友的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为小朋友作出表率，在小朋友心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让小朋友幼小、纯真的心灵自然地建立起一种“人格优势”。　　 一是要引导小朋友学会忍让。小朋友们没有成年人那种复杂繁重的心理障碍，他们的内心世界是纯真无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自身的不良心理行为强加于小朋友，给他们纯真的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养小朋友的宽容之心，教育小朋友要具有豁达的胸襟。　　 二是要引导小朋友学会助人。家长们应协商老师一起树立小朋友的集体观念，注重培养小朋友同情人、协助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使小朋友完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。　　 三是要引导小朋友学会道歉。每名家长都应从小培养小朋友区分是非的能力，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于自身所犯的错误要勇于供认，勇于改正，要学会向他人道歉。　　 四是要引导小朋友学会忘记。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导小朋友不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。　　家长们要通过自身实践和多方位的引导，让小朋友们真正领会理解与宽容的深刻含义，让小朋友们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。”　　引导小朋友学会理解与宽容　　　　一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处置好人际关系、沟通相互心灵的重要条件。”　　 家长是小朋友的第一任老师，家长的言行对小朋友起着潜移默化的作用。培养小朋友的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为小朋友作出表率，在小朋友心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让小朋友幼小、纯真的心灵自然地建立起一种“人格优势”。　　 一是要引导小朋友学会忍让。小朋友们没有成年人那种复杂繁重的心理障碍，他们的内心世界是纯真无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自身的不良心理行为强加于小朋友，给他们纯真的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养小朋友的宽容之心，教育小朋友要具有豁达的胸襟。　　 二是要引导小朋友学会助人。家长们应协商老师一起树立小朋友的集体观念，注重培养小朋友同情人、协助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使小朋友完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。　　 三是要引导小朋友学会道歉。每名家长都应从小培养小朋友区分是非的能力，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于自身所犯的错误要勇于供认，勇于改正，要学会向他人道歉。　　 四是要引导小朋友学会忘记。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导小朋友不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。　　家长们要通过自身实践和多方位的引导，让小朋友们真正领会理解与宽容的深刻含义，让小朋友们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。”　　引导小朋友学会理解与宽容　　　　一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处置好人际关系、沟通相互心灵的重要条件。”　　 家长是小朋友的第一任老师，家长的言行对小朋友起着潜移默化的作用。培养小朋友的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为小朋友作出表率，在小朋友心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让小朋友幼小、纯真的心灵自然地建立起一种“人格优势”。　　 一是要引导小朋友学会忍让。小朋友们没有成年人那种复杂繁重的心理障碍，他们的内心世界是纯真无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自身的不良心理行为强加于小朋友，给他们纯真的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养小朋