我喜欢的一次活动课作文 即兴小品主题班会.docx

我喜欢的一次活动课作文 即兴小品主题班会　　在本次的班队活动中，我们纳入了一个新的元素——小品。不过，这次的小品并不是事先准备好的，而是老师给我们一个题材，大家围着这个题材编演一个即兴小品，时间要控制在5分钟左右。这次的题材是“与书的故事”，老师一下令，同学们立即一窝蜂地讨论起来。　　第三小组准备的小品的主要内容是这样的：老师让A去帮助一个阅读理解和作文很差的同学B，在询问了一番后，才知道B同学平时非常不爱看书，所以A给了他许多的书。在阅读了这些书籍后，B的作文水平得到了明显的提高，从此成为了一名热爱阅读的好学生。　　第三小组的丁秦懿同学是这个小品的主策划，祁禹晨同学扮演的是老师这一角色，章雯晴同学扮演A，戈天润同学扮演B，卢昳萱和周萌同学负责旁白。首先出场的是“老师”祁禹晨，她在讲台上“深情”朗诵了B同学的作文，其中有一句是这样的：“爷爷家后面就是喜马拉雅山，并不高，我们花了3分钟就爬上去了，我们还在山顶上吃了美味的农家乐……”这让同学们一个个都捧腹大笑，连我们的老师都忍俊不禁。之后，老师让A过来，给了她一个任务——辅导B同学的学习，争取在这次的语文作文考试中取得进步。第二天，A从家里拿了一大摞书交给B，B不解地问：“这是什么？”A回答：“这是一些课外书，阅读它们之后能让你的作文水平得到提高。”B一脸茫然地问：“课外书是什么，能吃么？”A做晕倒样，但还是无奈地回答：“课外书嘛……就是像语文书一样的，读了能增长知识的。”B若有所思地点点头，这时A又补上一句：“还有，书一点也不好吃，味道像草一样的。”B气定神闲地说：“你怎么知道，莫非……你吃过？”A再次晕倒，台下一波一波的笑声如潮水般涌了上来。然后旁白出来了：“之后，A同学读了许许多多课外书，也爱上了看书，成了一个“小书迷”，终于摆脱了错别字和用词不当的困扰，在本次的作文考试中取得了良好的成绩。”最后大家一齐鞠躬，念出了高尔基说过的一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”完美地结束了本次的表演。台下也传来了热烈的掌声。　　即兴小品能施展出自己的幽默才华，也能锻炼同学们的临场应变能力，真是一箭双雕啊！　　在本次的班队活动中，我们纳入了一个新的元素——小品。不过，这次的小品并不是事先准备好的，而是老师给我们一个题材，大家围着这个题材编演一个即兴小品，时间要控制在5分钟左右。这次的题材是“与书的故事”，老师一下令，同学们立即一窝蜂地讨论起来。　　第三小组准备的小品的主要内容是这样的：老师让A去帮助一个阅读理解和作文很差的同学B，在询问了一番后，才知道B同学平时非常不爱看书，所以A给了他许多的书。在阅读了这些书籍后，B的作文水平得到了明显的提高，从此成为了一名热爱阅读的好学生。　　第三小组的丁秦懿同学是这个小品的主策划，祁禹晨同学扮演的是老师这一角色，章雯晴同学扮演A，戈天润同学扮演B，卢昳萱和周萌同学负责旁白。首先出场的是“老师”祁禹晨，她在讲台上“深情”朗诵了B同学的作文，其中有一句是这样的：“爷爷家后面就是喜马拉雅山，并不高，我们花了3分钟就爬上去了，我们还在山顶上吃了美味的农家乐……”这让同学们一个个都捧腹大笑，连我们的老师都忍俊不禁。之后，老师让A过来，给了她一个任务——辅导B同学的学习，争取在这次的语文作文考试中取得进步。第二天，A从家里拿了一大摞书交给B，B不解地问：“这是什么？”A回答：“这是一些课外书，阅读它们之后能让你的作文水平得到提高。”B一脸茫然地问：“课外书是什么，能吃么？”A做晕倒样，但还是无奈地回答：“课外书嘛……就是像语文书一样的，读了能增长知识的。”B若有所思地点点头，这时A又补上一句：“还有，书一点也不好吃，味道像草一样的。”B气定神闲地说：“你怎么知道，莫非……你吃过？”A再次晕倒，台下一波一波的笑声如潮水般涌了上来。然后旁白出来了：“之后，A同学读了许许多多课外书，也爱上了看书，成了一个“小书迷”，终于摆脱了错别字和用词不当的困扰，在本次的作文考试中取得了良好的成绩。”最后大家一齐鞠躬，念出了高尔基说过的一句名言：“书籍是人类进步的阶梯。”完美地结束了本次的表演。台下也传来了热烈的掌声。　　即兴小品能施展出自己的幽默才华，也能锻炼同学们的临场应变能力，真是一箭双雕啊！　　在本次的班队活动中，我们纳入了一个新的元素——小品。不过，这次的小品并不是事先准备好的，而是老师给我们一个题材，大家围着这个题材编演一个即兴小品，时间要控制在5分钟左右。这次的题材是“与书的故事”，老师一下令，同学们立即一窝蜂地讨论起来。　　第三小组准备的小品的主要内容是这样的：老师让A去帮助一个阅读理解和作文很差的同学B，在询问了一番后，才知道B同学平时非常不爱看书，所以A给了他许多的书。在阅读了这些书籍后，B的作文水平得到了明显的提高，从此成为了一名热爱阅读的