小学音乐公开课《如今家乡山连山》教学设计与课后反思.docxVIP

小学音乐公开课《如今家乡山连山》教学设计与课后反思　　课题：如今家乡山连山 总课时数：第1课　　教学内容：1、综合训练　　 2、歌曲：《如今家乡山连山》，歌曲处理　　 3、欣赏《牧童短笛》　　教学目标：1、在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。　　2、指导学生听辨乐曲中旋律的重复、变化和对比，区分段落，感受和理解音乐所刻画的形象。　　教学重难点：运用连音和短音的唱法演唱　　教学手段：录音机、磁带　　教学过程：　　一、发声练习，同前节　　二、歌曲《如今家乡山连山》　　1、集体齐唱歌谱。　　2、听录音范唱。请学生跟着轻轻哼唱。　　3、有节奏的朗读歌词。　　4、跟琴演唱歌词。　　三、歌曲处理：　　1、强弱：请学生按照2／4拍的强弱规律来演唱歌曲。　　2、速度：中速稍快。　　 要略带俏皮，音量不宜过强。断音要唱的轻快而有弹性。　　3、提问：这个小朋友的家乡是怎样的？有没有变化？为什么有这样的变化？要有感情的、带着喜悦的情绪来演唱。　　四、综合训练二　　1、教师先带领学生将每组两组旋律哼一哼　　2、教师随便弹奏乐曲的其中一个，请学生举手表示教师弹奏的是哪一个？看谁听得准。　　五、欣赏《牧童短笛》。　　1、初听乐曲，请学生从整体上熟悉一下乐曲。　　2、教师介绍作者和作品的创作背景。　　3、复听，请学生说出乐曲分为几段？　　4、分段细听乐曲　　（1）要求学生跟着哼唱第一乐段的主旋律。　　（2）细听第二乐段。请学生将这一乐段的情绪、力度、意境作比较。　　（3）细听第三段，请学生说说这段和第一段有什么联系？　　5、完整复听全曲，完成听听想想。　　　　课题：如今家乡山连山 总课时数：第1课　　教学内容：1、综合训练　　 2、歌曲：《如今家乡山连山》，歌曲处理　　 3、欣赏《牧童短笛》　　教学目标：1、在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。　　2、指导学生听辨乐曲中旋律的重复、变化和对比，区分段落，感受和理解音乐所刻画的形象。　　教学重难点：运用连音和短音的唱法演唱　　教学手段：录音机、磁带　　教学过程：　　一、发声练习，同前节　　二、歌曲《如今家乡山连山》　　1、集体齐唱歌谱。　　2、听录音范唱。请学生跟着轻轻哼唱。　　3、有节奏的朗读歌词。　　4、跟琴演唱歌词。　　三、歌曲处理：　　1、强弱：请学生按照2／4拍的强弱规律来演唱歌曲。　　2、速度：中速稍快。　　 要略带俏皮，音量不宜过强。断音要唱的轻快而有弹性。　　3、提问：这个小朋友的家乡是怎样的？有没有变化？为什么有这样的变化？要有感情的、带着喜悦的情绪来演唱。　　四、综合训练二　　1、教师先带领学生将每组两组旋律哼一哼　　2、教师随便弹奏乐曲的其中一个，请学生举手表示教师弹奏的是哪一个？看谁听得准。　　五、欣赏《牧童短笛》。　　1、初听乐曲，请学生从整体上熟悉一下乐曲。　　2、教师介绍作者和作品的创作背景。　　3、复听，请学生说出乐曲分为几段？　　4、分段细听乐曲　　（1）要求学生跟着哼唱第一乐段的主旋律。　　（2）细听第二乐段。请学生将这一乐段的情绪、力度、意境作比较。　　（3）细听第三段，请学生说说这段和第一段有什么联系？　　5、完整复听全曲，完成听听想想。　　　　课题：如今家乡山连山 总课时数：第1课　　教学内容：1、综合训练　　 2、歌曲：《如今家乡山连山》，歌曲处理　　 3、欣赏《牧童短笛》　　教学目标：1、在歌曲中运用连音和短音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。　　2、指导学生听辨乐曲中旋律的重复、变化和对比，区分段落，感受和理解音乐所刻画的形象。　　教学重难点：运用连音和短音的唱法演唱　　教学手段：录音机、磁带　　教学过程：　　一、发声练习，同前节　　二、歌曲《如今家乡山连山》　　1、集体齐唱歌谱。　　2、听录音范唱。请学生跟着轻轻哼唱。　　3、有节奏的朗读歌词。　　4、跟琴演唱歌词。　　三、歌曲处理：　　1、强弱：请学生按照2／4拍的强弱规律来演唱歌曲。　　2、速度：中速稍快。　　 要略带俏皮，音量不宜过强。断音要唱的轻快而有弹性。　　3、提问：这个小朋友的家乡是怎样的？有没有变化？为什么有这样的变化？要有感情的、带着喜悦的情绪来演唱。　　四、综合训练二　　1、教师先带领学生将每组两组旋律哼一哼　　2、教师随便弹奏乐曲的其中一个，请学生举手表示教师弹奏的是哪一个？看谁听得准。　　五、欣赏《牧童短笛》。　　1、初听乐曲，请学生从整体上熟悉一下乐曲。　　2、教师介绍作者和作品的创作背景。　　3、复听，