小班美术活动教案及教学反思 ——彩色的糖葫芦.docxVIP

小班美术活动教案及教学反思 ——彩色的糖葫芦　　本课设计意图：　　在区域活动中我观察到，孩子们对情境游戏情有独钟，于是我带领孩子制作了很多游戏所需的道具，如团纸球成饭团；团胶泥成棒棒糖等，他们在情境游戏中很善于运用各种道具，并向我提出了加工制作糖葫芦的要求。冰糖葫芦的造形美观，酸酸甜甜，深受幼儿的喜欢，正因为这样更勾起幼儿制作冰糖葫芦的兴趣，使幼儿乐于学习冰糖葫芦的制作方法。于是，这一活动内容便产生了。　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据本班幼儿的实际情况，制定了以下几个目标：　　1、学习用胶泥团圆，尝试用小竹棒串起圆球制作糖葫芦。发展幼儿手部肌肉动作。　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。　　3、安全教育：不要将小竹棒对着自己和别人的脸。　　我设定的目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面制定，贯彻了《纲要》的精神，即目标注重全面性。　　活动目标：　　1、学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。　　3、安全教育：不要将小竹棍对着自己和别人的脸。　　活动准备：　　已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础　　重点： 掌握团圆和串的技能　　难点： 能将糖葫芦团揉得圆圆的　　活动过程：　　一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题　　小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜欢吃吗？　　二、教师制作，幼儿观察糖葫芦的制作过程　　讨论：　　1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？　　2、教师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色　　3、它和棒棒糖一样吗？为什么？　　三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导　　四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。　　结束部分：　　共同欣赏，分享成功的快乐　　　　本课设计意图：　　在区域活动中我观察到，孩子们对情境游戏情有独钟，于是我带领孩子制作了很多游戏所需的道具，如团纸球成饭团；团胶泥成棒棒糖等，他们在情境游戏中很善于运用各种道具，并向我提出了加工制作糖葫芦的要求。冰糖葫芦的造形美观，酸酸甜甜，深受幼儿的喜欢，正因为这样更勾起幼儿制作冰糖葫芦的兴趣，使幼儿乐于学习冰糖葫芦的制作方法。于是，这一活动内容便产生了。　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据本班幼儿的实际情况，制定了以下几个目标：　　1、学习用胶泥团圆，尝试用小竹棒串起圆球制作糖葫芦。发展幼儿手部肌肉动作。　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。　　3、安全教育：不要将小竹棒对着自己和别人的脸。　　我设定的目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面制定，贯彻了《纲要》的精神，即目标注重全面性。　　活动目标：　　1、学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。　　3、安全教育：不要将小竹棍对着自己和别人的脸。　　活动准备：　　已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础　　重点： 掌握团圆和串的技能　　难点： 能将糖葫芦团揉得圆圆的　　活动过程：　　一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题　　小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜欢吃吗？　　二、教师制作，幼儿观察糖葫芦的制作过程　　讨论：　　1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？　　2、教师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色　　3、它和棒棒糖一样吗？为什么？　　三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导　　四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。　　结束部分：　　共同欣赏，分享成功的快乐　　　　本课设计意图：　　在区域活动中我观察到，孩子们对情境游戏情有独钟，于是我带领孩子制作了很多游戏所需的道具，如团纸球成饭团；团胶泥成棒棒糖等，他们在情境游戏中很善于运用各种道具，并向我提出了加工制作糖葫芦的要求。冰糖葫芦的造形美观，酸酸甜甜，深受幼儿的喜欢，正因为这样更勾起幼儿制作冰糖葫芦的兴趣，使幼儿乐于学习冰糖葫芦的制作方法。于是，这一活动内容便产生了。　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据本班幼儿的实际情况，制定了以下几个目标：　　1、学习用胶泥团圆，尝试用小竹棒串起圆球制作糖葫芦。发展幼儿手部肌肉动作。　　2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。　　3、安全教育：不要将小竹棒对着自己和别人的脸。　　我设定的目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面制定，贯彻了《纲要》的精神，即目标注重全面性。　　活动目标：　　1、学习尝试用胶泥团圆，并用小竹棍串起圆球制