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试论体育游戏在初中体育教学中应用现状及前景 　　摘 要：游戏教学是现代体育教学中常用的教学手法，它能够有效激发学生的兴趣并提高体育课堂教学的质量。在素质教育的背景下，初中体育教学的重要性得到进一步显现，也促使教师提高体育游戏教学的有效性，进而提高体育教学的质量。本文针对体育游戏在初中体育教学中的应用现状进行分析，并结合实践教学经验提出发展的前景，旨在促进初中体育教学的进一步发展与建设。 　　关键词：体育游戏；初中；体育教学；应用现状；前景 　　一、引言 　　近年来，随着素质教育理念的不断落实和推进，初中体育教学的重要性得到进一步显露，也使得体育课程的地位不断提升。切实提高学生的身体素质和体育素质成为初中教学中的重要目标，也成为初中体育教学的主要任务。 　　在这种背景下，如何有效提高初中体育教学的质量与效率成为教师不得不重视的问题。众多教师开始使用体育游戏进行初中体育教学，并且已经取得一定的成绩，但同时也暴露出更多的问题。 　　基于此，本文在此试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状，并结合个人见解以及实践教学经验提出体育游戏在初中体育教学中的发展前景，以期能够为相关研究提供有益参考，进而促进初中体育教学的进步。 　　二、体育游戏在初中体育教学中的应用现状 　　（一）还未全面覆盖 　　从整体上说，在素质教育发展的背景下我国初中体育教学的地位不断提升，使得不少教师开始在初中体育教学中尝试新的教学方法和模式，也使得体育游戏正式成为初中体育教师的选择之一。 　　但从实践调查的结果来看，虽然已经有部分教师在初中体育教学中利用体育游戏开始教学，但并未在全国范围内得到全面推广与覆盖。从宏观的角度来看，这种教学模式在我国东南部地区已经得到一定的推广，但在中西部地区还未得到推广和重视。 　　究其原因主要是我国地区间的经济发展水平和社会发展水平的差异。我国东南部地区的经济相对发达，地方的教育理念也更加先进和发达。因此，素质教育也在东南部地区得到大力推进，进一步摆脱了应试教育的束缚。 　　在这种背景下，东南部地区的初中学校更加重视体育教学，也就导致东南部地区的初中学校更愿意使用新的教学模式和教学方法来开展体育教学。相比之下，我国中西部地区的经济发展程度相对较低，导致中西部地区的教学理念还相对落后。 　　所以，我国中西部地区的大部分初中学校还受到应试教育的深远影响，进而导致体育教学的地位相对较低，教师和学校也就没有重视体育教学。所以，这些地区的初中体育教学还没有开始广泛使用体育游戏进行教学。 　　（二）体育游戏的种类相对较少较为幼儿化 　　另一方面，从发展的角度而言。运用体育游戏开展初中体育教学是一种新生的事物，其在我国的初中体育教学中还处于发展阶段。 　　因此，我国初中体育教学对体育游戏的应用还存在各个方面的问题，首先就体现在体育游戏种类较少，游戏的内容相对幼儿化，并不切合初中学生的心理特征。 　　根据调查显示，现阶段我国初中体育教学中较为常用的体育游戏包括：大鱼网、丢包、换球接力以及二人三足等等。一方面，上述体育游戏相对陈旧，大多是学生已经在幼儿园或者小学时期已经开展过的体育游戏。这就容易导致学生感到乏味，体育游戏并不能引起学生的兴趣，因此降低了体育游戏的效力。 　　另一方面，上述体育游戏不但种类较少，更关键的是游戏的内容相对幼儿化，使得部分学生认为游戏过于幼稚，这也容易让学生产生抵触心理，不愿意参与体育游戏。 　　（三）体育游戏难以与体育教学目标相结合 　　同时，现阶段在我国初中体育教学的游戏教学中，教师很难达到游戏与教学目标相结合的目标。 　　具体地说，在初中体育教学中开展游戏教学需要教师同时兼顾教学的趣味性、游戏性以及教学性。但在实践教学过程中，部分教师过于追求游戏性与趣味性，导致教学目标难以完成，没有真正发挥体育游戏的效力。另一部分教师又从主观上忽视了体育游戏的重要性，虽然完成了教学任务，却导致体育游戏在教学中名存实亡，没有达到真正的效果。 　　三、体育游戏在初中体育教学中的发展前景 　　（一）进一步发展与覆盖 　　从目前来看，利用体育游戏开展初中体育教学的理念和模式还没有在全国范围内得到全面推广与覆盖。但不难看出，随着素质教育理念的不断发展与落实，初中体育教学的重要性将会进一步显露而出，这也将推动这种模式的发展与建设。 　　从某种意义而言，利用体育游戏开展初中体育教学是时代发展的必然趋势，同时也是初中体育教学发展的必然要求。因此，利用体育游戏开展初中体育教学必然会得到进一步发展与覆盖，其规模也将不断地扩大。 　　（二）体育游戏的内容和形式将得到发展 　　同时，随着初中体育教学的不断发展，利用体育游戏开展初中体育教学的理念将会在全国范围内得到进一步推广。在这种背景下，体育游戏的内容和形式必然会得到发展与建设。 　　可以预见，随着实践教学的