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(实用口才教学课件)第三章复述.ppt 16页

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概述 一、什么是复述? 复述,就是把读过听过语言材料重新叙述一遍。 二、复述要求: 1.把握要点,忠实原材料 2.条理清楚,注重各方面 3.通俗易懂,发挥口语化 三、复述的种类: 复述按目的要求可分为三种: 详细复述 概括复述 扩展复述。 第一节 详细复述 训练目标:掌握复述的要领,能用口语准确完整、生动流畅地复述指定的内容。 知识目标:详细复述要求基本忠实于原文风貌,用接近原文的语言,按照原文的顺序,详细、清楚、连贯地讲述出文章的内容;其目的主要是锻炼我们的记忆能力、口头表达能力,并促我们进一步理解文章。详细复述要求我们对所复述的文章有较深的理解,运用文章中的词语和句子,这样,能更好地掌握词语,熟悉一般的句子结构。 要点提示: ⑴仔细地读、看、听,抓住材料中心,弄清言谈思路,理顺段落层次,全面把握内容。 ⑵在把握理解的基础上,对长篇材料弄出一个提纲,做适于口语表达的组织加工,强行储存于脑中;对稍短的材料也要打好腹稿,记住几个要点。 ⑶依照提纲或腹稿复述,复述过程中可通过想象适当补充重要内容,添加些次要内容,使叙述丰满生动。 详细复述材料:名人故事《李嘉诚教子》   如果说李嘉诚是一个成功的商人,在做人方面更是成功的,这一切大家也都耳闻目睹了。同样地,他在教育两个儿子方面更是如此,他常对儿子说:做人比做生意更重要。在今天的李家,每逢吃晚饭时,两个儿子分别坐在李嘉诚的两旁,经常性地你一言我一语说得非常活跃,似乎总有说不完的有趣话题,而坐在对面的大媳妇王富信则不然,她一声不吭地专心吃着饭。无论工作有多忙碌,每逢星期一,他们一家人必须在深水湾家或去外婆家吃上一顿团圆饭,通常一家四口,四菜一汤,吃得很清淡。这一习惯在李嘉诚创业之初到今天一直坚持着。在众人的眼里,李嘉诚是一个成功的企业家,商业巨子,懂得如何赚大钱。但在他的两个儿子的心里,李嘉诚有另一种心灵上的追求,感觉很温馨。小儿子泽楷说:“我觉得我很幸运,可能是令人想不到的。我们生活是那样简单,不是说简单就叫做非常好,而是简单原来就是非常幸福。”李泽钜说:“爸爸是一个很懂得用钱的人,他知道生命里哪些事情最重要。如果在他一生中,在教育和医疗方面,可以帮助不幸的人,他感觉更加富有。”李嘉诚说:“1957年、1958年,我赚了很多钱,那两年,我很快乐。”一年后,快乐换来迷惘,他想:有了金钱,人生是否就可以很快乐呢?左思右想,他终于想通了。“当你赚到钱,等有机会时,就要用钱,赚钱才有意义。”等到想通了金钱的意义,跳离了金钱的圈套,李嘉诚就把这一所悟教育给自己的儿子李泽钜、李泽楷。李嘉诚十四岁丧父,今日的成就是依靠自己千辛万苦挣出来的。于是他明白,只有磨炼,方知做人、做事的艰辛,温室里的幼苗怕是不能够茁壮成长的,他带他们去看外面的困难,让他们去领会人生的艰辛,带他们坐电车坐巴士,又跑到路边报纸摊档,看那一边卖报纸一边还在温习功课的小女孩,让他们知道什么才是求学态度。他带着两个儿子,从身边大众身上去接受、学习、提高。 详细复述材料:母爱故事《无声的母爱》 夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。   那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。   那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打。   我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”   男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。   他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”   我怔住了。   半晌,我喃喃地说:“噢……对不起!但为什么?”   “别的孩子都这么玩儿。”   “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”   “我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”   我沉默了。   过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。   他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。   我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来。   他只知道大致方向啊!   夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。

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