小学音乐优秀教案《清晨》教学设计_1.docxVIP

小学音乐优秀教案《清晨》教学设计　　《清晨》　　教学目标：　　1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。　　2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。　　教学重点、难点：　　1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.　　2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.　　3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。　　教学过程：　　一、创设情景，激趣导入　　1、创设宁静的氛围，学生安静地进教室。（背景音乐：《清晨》班得瑞）　　2、出示两幅日出图片。　　3、给学生聆听两段不同情绪的音乐，选择哪段音乐与画面更相配。　　二、师生互动，体验情感　　1、聆听清晨音乐　　这首歌曲给你怎样的感觉？你觉得它描绘了一幅怎样的画面？　　2、为歌曲配入打击乐器。（学生根据音乐节奏自由创编）　　3、学唱清晨歌曲　　（1）复听清晨音乐，跟老师做一些简单而又轻松的律动。　　（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分？　　（3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调，也可以通过自己视唱来自学。　　（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。　　（5）省略第二段，直接将1、3、4段曲调连起来唱。　　（6）学唱歌词一、三两段。　　三、歌曲处理、歌表演　　四、课堂小结。　　《清晨》　　教学目标：　　1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。　　2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。　　教学重点、难点：　　1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.　　2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.　　3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。　　教学过程：　　一、创设情景，激趣导入　　1、创设宁静的氛围，学生安静地进教室。（背景音乐：《清晨》班得瑞）　　2、出示两幅日出图片。　　3、给学生聆听两段不同情绪的音乐，选择哪段音乐与画面更相配。　　二、师生互动，体验情感　　1、聆听清晨音乐　　这首歌曲给你怎样的感觉？你觉得它描绘了一幅怎样的画面？　　2、为歌曲配入打击乐器。（学生根据音乐节奏自由创编）　　3、学唱清晨歌曲　　（1）复听清晨音乐，跟老师做一些简单而又轻松的律动。　　（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分？　　（3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调，也可以通过自己视唱来自学。　　（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。　　（5）省略第二段，直接将1、3、4段曲调连起来唱。　　（6）学唱歌词一、三两段。　　三、歌曲处理、歌表演　　四、课堂小结。　　《清晨》　　教学目标：　　1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。　　2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并通过聆听、演唱、表演等多种活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。　　教学重点、难点：　　1、学生运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨.　　2、通过各种活动的参与进一步激起心中对生活的热爱.　　3、指导学生唱准歌曲《清晨》第四段中的大跳音准。　　教学过程：　　一、创设情景，激趣导入　　1、创设宁静的氛围，学生安静地进教室。（背景音乐：《清晨》班得瑞）　　2、出示两幅日出图片。　　3、给学生聆听两段不同情绪的音乐，选择哪段音乐与画面更相配。　　二、师生互动，体验情感　　1、聆听清晨音乐　　这首歌曲给你怎样的感觉？你觉得它描绘了一幅怎样的画面？　　2、为歌曲配入打击乐器。（学生根据音乐节奏自由创编）　　3、学唱清晨歌曲　　（1）复听清晨音乐，跟老师做一些简单而又轻松的律动。　　（2）跟音乐用“绿”哼唱歌曲旋律。歌曲可以分几个部分？　　（3）学生用竖笛自学歌曲的第一部分16个小节的曲调，也可以通过自己视唱来自学。　　（4）教师通过范唱和范奏的方法教学歌曲第二部分的曲调，重点指导好第一乐句的大跳音程的音准。　　（5）省略第二段，直接将1、3、4段曲调连起来唱。　　（6）学唱歌词一、三两段。　　三、歌曲处理、歌表演　　四、课堂小结。