小学音乐公开课《春天举行音乐会》教案.docxVIP

小学音乐公开课《春天举行音乐会》教案　　第4单元 _春天的歌_____　　第_1__课时　　教学内容：表演《春天举行音乐会》　　课 型：歌唱课　　目标依据：　　1.【课程标准中的相关陈述及解读】　　 领域一：感受与欣赏　　（二）音乐情绪与情感　　1.听辨不同情绪的音乐，能做出简要描述。　　领域二：表现　　 （一）演唱　　2.乐于参与各种演唱活动　　3.能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。　　4.能够用自然的声音、准确的节奏的音调，有表情地独唱或参与齐唱，有表情地独唱或参与齐唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。　　5.能够对自己或他人的演唱做简单评价。　　（二）演奏　　6.乐于参与各种演奏活动。　　（三）综合性艺术表演　　7.能够主动地参与综合性艺术表演活动。　　（四）识读乐谱　　 8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。　　2.【教材分析】　　这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的纯色图景，象声词编制了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为四二拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。　　3.【学情分析】　　三年级学生已经有了一定的认谱能力和音乐的审美能力，他们活泼好动，善于模仿。但是注意力不易集中，针对这一心理特征及认知水平，在教学中注意创设氛围，引发情趣，运用多种教学手段，提升学生参与的广度与深度，让学生主动参与，并在亲身体验中进行有效学习，在欣赏中不知不觉接受新知识，完成教学目标。　　学习目标：　　1.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演这首歌曲，并进行打击乐伴奏的编创活动；　　2.通过学习歌曲，掌握八分休止符的演唱　　3.通过歌曲学习，感受“春”的意境，并展开想象和联想，表达对大自然的热爱与赞美。　　评价任务：　　1.通过发声练习、感受歌曲、学习歌曲，选择乐器等方法，积极参与演唱、演奏，并能用欢快活泼的情绪演唱。　　2.通过复习、对比，积极参与学习，能掌握住八分休止符的节奏。　　3.通过律动，欣赏图片，乐于分享自己的感受，感受大自然的快乐。　　教具准备：课件、钢琴、打击乐器　　　　第4单元 _春天的歌_____　　第_1__课时　　教学内容：表演《春天举行音乐会》　　课 型：歌唱课　　目标依据：　　1.【课程标准中的相关陈述及解读】　　 领域一：感受与欣赏　　（二）音乐情绪与情感　　1.听辨不同情绪的音乐，能做出简要描述。　　领域二：表现　　 （一）演唱　　2.乐于参与各种演唱活动　　3.能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯。　　4.能够用自然的声音、准确的节奏的音调，有表情地独唱或参与齐唱，有表情地独唱或参与齐唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。　　5.能够对自己或他人的演唱做简单评价。　　（二）演奏　　6.乐于参与各种演奏活动。　　（三）综合性艺术表演　　7.能够主动地参与综合性艺术表演活动。　　（四）识读乐谱　　 8.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。　　2.【教材分析】　　这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的纯色图景，象声词编制了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为四二拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。　　3.【学情分析】　　三年级学生已经有了一定的认谱能力和音乐的审美能力，他们活泼好动，善于模仿。但是注意力不易集中，针对这一心理特征及认知水平，在教学中注意创设氛围，引发情趣，运用多种教学手段，提升学生参与的广度与深度，让学生主动参与，并在亲身体验中进行有效学习，在欣赏中不知不觉接受新知识，完成教学目标。　　学习目标：　　1.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演这首歌曲，并进行打击乐伴奏的编创活动；　　2.通过学习歌曲，掌握八分休止符的演唱　　3.通过歌曲学习，感受“春”的意境，并展开想象和联想，表达对大自然的热爱与赞美。　　评价任务：　　1.通过发声练习、感受歌曲、学习歌曲，选择乐器等方法，积极参与演唱、演奏，并能用欢快活泼的情绪演唱。　　2.通过复习、对比，积极参与学习，能掌握住八分休止符的节奏。　　3.通过律动，欣赏图片，乐于分享自己的感受，感受大自然的快乐。　　教具准备：课件、钢琴、打击乐器　　　　第4单元 _春天的歌_____　　第_1__课时　　教学内容：表演《春天举行音乐会》　　课 型：歌唱课　　目标依据：　　1.【课程标准中的相关陈述及解读】　　 领域一：感受与欣赏　　（二）音乐情绪与情感　　1.听辨不同情绪的音乐，能做出简要描述。　　领域二：表现　　 （一）演唱　　2.乐于