小学音乐公开课《摇篮曲》教学设计.docxVIP

小学音乐公开课《摇篮曲》教学设计　　教学目标：　　1、通过故事教学，了解舒伯特的生平。　　2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境，感受母爱的温暖。　　教学重难点：　　1、体验《摇篮曲》表达的内容与情感。　　2、用自然、甜美的音色准确演唱歌曲。　　教具准备：多媒体电教用具、钢琴等。　　教学安排：一课时　　教学过程：　　一、创设情境，感受情绪：　　1、教师谈话导入新课，介绍舒伯特的故乡。　　导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。　　2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。　　二、自主学习，激发兴趣。　　1、观看课件——少年舒伯特　　师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位著名的作曲家——舒伯特。　　2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？　　3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。　　三、学习歌曲，感受体验：　　1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。　　一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有一首小诗。他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。　　2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。　　3、听范唱，感受歌曲情绪。　　师：读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕降临的时候，深兰色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动听的歌声。　　教师弹唱歌曲请学生欣赏。　　师：听了这首《摇篮曲》你有什么感受？　　请学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受。　　师小结：摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。　　4、学生再次聆听，跟琴哼唱歌谱。　　5、学唱歌曲，启发感情。　　6、完整有感情地演唱歌曲后，请生做表演唱，生生评价，师生评价。　　四、品味亲情，回报感恩　　师：听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，我们要感谢妈妈。在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的？　　学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。　　五、课堂小结，回味母爱：　　师小结：在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。让我们唱着音乐家舒伯特的摇篮曲，再次回味一下那浓浓的母爱吧！　　教学目标：　　1、通过故事教学，了解舒伯特的生平。　　2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境，感受母爱的温暖。　　教学重难点：　　1、体验《摇篮曲》表达的内容与情感。　　2、用自然、甜美的音色准确演唱歌曲。　　教具准备：多媒体电教用具、钢琴等。　　教学安排：一课时　　教学过程：　　一、创设情境，感受情绪：　　1、教师谈话导入新课，介绍舒伯特的故乡。　　导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。　　2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。　　二、自主学习，激发兴趣。　　1、观看课件——少年舒伯特　　师：在维出纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位著名的作曲家——舒伯特。　　2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？　　3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。　　三、学习歌曲，感受体验：　　1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲之王”。他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。　　一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上，那上面有