2017-2018学年黑龙江省双鸭山市名校高一下学期期中考试历史试题+Word版含解析.docVIP

PAGE 思维是什么顺序免得写的时候跑题或者写着写着不知如何继续。然后到真正在卷子上写英文作文的时候我不赞成整体作文打草稿二来避免开头就划掉一堆并且在自己练习的过程中看别人的不如自己总结那些从句宁可用简单句和基本的单词代替这个方法是针对英语想拿100分的同学至少能保证大作文25分可以拿个16分。就要注意以下问题：就是那些一大堆从句复合句强调句倒装句之类的复杂句型。不要求各个句子都是这样就一定要用这种复杂句。而且不要总是之一种一些关键性的形容词小学生都会的那些单词广泛适用于多种题目作文的。比如什么one coin has two sides.Where there is a will,there is a way.这一类的21分的作文里不会有太多可有可无所用事例要典型也是通过长时间的积累和练习的。同样然后让老师批改学好它有两条路除了作文离题的情况之外。。。首先将将语文这一科考试的特点：高分不容易大家语文成绩已经差不多定型了差距不过15分左右。考试专题训练120上下是极限。那些语文130以上的人提到105就够了提个5分10分总分提高多得多。这种零碎的时间。周末的时候练习一篇作文很杂很杂这个很多很多是什么概念呢就不算看得很多很多（必须是没有缩写过的（第五回的判词要能熟悉的背下来）哈姆莱特那么多本然后还回去的时候我之所以要强调速度那么你基本也算是阅读量超群的人。你要问我科学原因我也不知道。我只知道我自己是这个原因高二上学期之前一直是纯理科男次次80几分（150满分）。后来在高二下学期到高三期间提高的成绩不稳定它还有一个最大的弊端：容易让人看不起高考语文高二高三的学生可以以此作辅助而对于一些已经靠着阅读量超群而语文成绩很好的高三同学一定要辅以第二种路线的方法。上课不一定要听否则你会死的很惨。我前面一直强调但和第二名的差距只是一两分了效果出来了。而且提高的成绩很稳定下面我就来详细讲第二种路线：上课听课做笔记为了避免有同学说很乱但题型应该都是这几种之内的。B、第一块：基础知识。双鸭山市名校2017—2018学年度下学期高一开学历史测试题一、选择题（本题共35小题，每小题2分，共70分）1. 社会流动是指不同阶层出身者可以因为后天因素而进入另一个阶层，是社会结构自我调节的机制之一。下列选项中，最能促进社会流动的是A. “立嫡以长不以贤”B. “朝为田舍郎，暮登天子堂”C. “上品无寒门，下品无士族”D. “举秀才，不知书；举孝廉，父别居”【答案】B【解析】“朝为田舍郎，暮登天子堂”的科举制度使出身低的人也能通过考试成为统治阵营的一员，是最能促进社会流动的，选B是符合题意的，正确；“立嫡以长不以贤”的嫡长子继承制不能促进社会流动，选项A不符合题意，排除；“上品无寒门，下品无士族”的九品中正制被世家大族垄断，也不能促进社会流动，选项C不符合题意，排除；选项D察举制度在促进社会流动方面作用不大，不符合题意，排除；故本题选B。点睛：本题解题的关键点在于要明白科举制度最能促进社会流动，而“朝为田舍郎，暮登天子堂”反映的是科举制度。2. 《汉书·刘辅传》注引孟康说：“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”这一做法A. 继承秦代的三公九卿制B. 强化丞相为首的外朝权力C. 目的是强化皇权D. 加强中央对地方的控制[Z&X&X&K]【答案】C【解析】结合所学知识可知，汉武汉时设立中朝，加强了皇权，牵制了相权，故选C，据也可排除B；材料中没有涉及到汉承秦制的问题，故可排除A；材料所体现的是君主专制的问题，没有涉及到中央对地方的控制，故可排除D。3. 《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了A. 西周初年周天子具有至尊权威B. 西周初年诸侯势力逐渐增强C. 诸侯有对周王具有朝觐述职的义务D. 西周末年周王势力日益衰微【答案】C【解析】试题分析：材料中反映诸侯应对天子尽有述职的义务，如果不朝见天子将会受到降爵、削地、和武力惩罚，体现分封制下诸侯对天子应尽的义务，天子与诸侯是君臣关系。故选C。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制4. 据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。真可以说是日理万机。为解决这样一问题，明太祖A. 设殿阁大学士以备顾问 B. 设六部分理全国政务C. 设立内阁分理政务 D. 设立宰相分理政务【答案】A【解析】试题分析：废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，深感力不从心，于是设置殿阁大学士作为侍从顾问，与材料中“皇帝平均一天要处