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小学语文老师的新学期工作周记 我们的初恋 　一、时间之约 　昨天与学生想约，每周 　二、周四早晨所有学生7:40前交完作业坐在教室里，因为这两个早晨的第一节课是语文，我要指导学生读书或者积累。为了保险起见，我又给所有家长发了短信提醒。内容如下:各位家长早上好！一日之计在于晨，语文的学习需要多读书、多积累。星期 　二、星期四早晨第一节是语文课，所以要求7:40所有学生交完作业坐在自己座位上（7:30），我都会提前在教室迎接孩子们的。请各位予以理解与支持，辛苦了，谢谢！ 　今天早晨7:40，我如约走进教室。踏进教室那一刻，我震惊了:到校的学生全部坐在自己的座位上，有的在背诵古诗《七夕》，有的在读课文《窃读记》，整个教室只闻朗朗书声。我被孩子们全神贯注读书的气氛所感染，悄悄坐下来备课。 　二、作业之契 　大家读书的同时，语文课代表吴柯凝与苏洽如已经把昨天的语文作业—古诗摘抄《七夕》收了起来来（昨天有约，包括作业本按学号排放，小号在上，大号在下），吴柯凝很快又把作业统计情况给了我，全班只有新转来的女生陈烨昀没有上交。不得不佩服两位课代表的工作效率与超强的领悟力。 　作业质量情况记录:十个学生作业一次过关，书写漂亮、整洁、没有错别字；个别同学又错别字或者；名句没有画名句，波浪线画的太随意；个别学生本子皮儿上的姓名、学号等信息还要父母代劳。 　三、窃读之喜 　第三节语文课，当我表扬梁宸同学的日记为优秀时，有学生告诉我:“老师，梁宸不在。”“上一节课在不？看看他的书包在不？”我一连追问。“王子，请到男卫生间找找梁宸。”“老师，贾喻宇也不在。”一女神提醒我。哎呀，差点二犯错误。怎么报呢？还是孩子们互相了解，“老师，他俩应该是出去玩了，我去找找。”最终这两元大将在校图书室找到。课堂上没有过多的职责，不能因为和别人影响班级进度，我没有过多批评。下课后，两个孩子如亲密的影子跟我进了办公室！两个学生的理由很一致—一起到图书室借书、读书，忘记了铃声。孩子喜欢读书也没错，但总不能影响上课吧（耽误了近十分钟），就在我左右矛盾之时同年级的语文郑老师大赞:“弓老师，你们班学生学以致用，刚学了《窃读记》人家就到图书室窃读了！”哟开怀大笑之时也钦佩郑老师的智慧、幽默。 　四、阅读之香 　下午预备铃前时间为我们都额读书时间，开学第一天我讲过，昨天忘了提醒。没想到大多数学生都带了课外书，我一一检查了，一一点评、指导，可以看的（《明朝那些事儿》等），小学期间必须看的（《爱的教育》《城南旧事》等），少看或尽量不在学校看的（漫画、作文选刊、马小跳系列等），值得珍藏的（《爱的教育》等）。有了第一次的指导，我相信孩子们已大概知道了这个年龄应该读哪些书，哪些书少读，真正做到“读好书，好读书，”让书香萦绕在我们的教室，深入每个孩子的骨髓，伴随每个孩子在书香中快乐成长。 　五、礼貌之花 　下午的语文课对新学期第一次的日记进行了点评、指导，为了给学生们一个直观的学习方丈，安排张明重、马行健几个学生上前与大家分享自己的日记（优秀的），害我门不仅声音相见，结束后很是真诚地说了句:“谢谢大家”，同时深深地鞠躬。临走时，还赠送我一句:“谢谢老师！”孩子们的礼貌之举让我慨叹，感动于孩子们的文品与人品，随即进行了当众肯定及鼓励。看着孩子们清澈如水的眼神，仿佛一朵朵礼貌之花，越开越美，越开越盛。 　六、感恩之歌 　上午我们学校体检，我先给三个学生做示范，给他们的体检卡上贴了二维码。接下来我负责一一剪下来，由已贴过的同学一一帮助没有贴的同学，不过几分钟的时间，在我们师生的通力合作下，全部贴完，只待体检了。低头看时，发现最前排的小女生高誉瑄已将我剪下来的背面贴纸码成了整整齐齐的一摞，方才想起我一直拿她的桌子做阵地，本该由我来收尾的工作小姑娘却“抢先”做了。相信这是一个自理能力强，孝敬父母、尊敬老师、乐于助人的好孩子。 　本周我们班班主任外出学习，我临时披挂上阵，重回班主任队伍。第四节是我的课，考虑到放学要送路队，我就把随身物品带进了教室。放学后我随学生除了教学楼才发现下雨了，我再回办公室拿伞，学生就走远了。考虑到孩子们的安全，就冒雨送路队，雨下得不算太大，在忍受范围之内。走没多远，听有人说：“你给老师打伞！”听后我随即扭头，发现小男生王梓旭胳膊伸得笔直，一直在后边为我撑伞。由于下雨，我要招呼全班学生，难免跑前跑后，我告诉孩子：“谢谢孩子，不用给我打了，雨不算大，待会儿我还要到路队前边去看看。”嗨，这孩子太执着了，一路相随，一直到校门口。感动之余，我坐下来立刻给王梓旭的家长发了条短信，感谢孩子尊敬老师、心中有他人，感谢家长教子有方。 　这就是我和我的学生的初恋，有喜悦，有感动，有书香…… 　一、时间之约 　昨天与学生想约，每周 　二、周四早晨所有学生7:40前交完作业坐在教室里，因为这两个早晨的第一节课是