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小班社会猫捉老鼠教学设计　　小班社会猫捉老鼠教学设计　　学习目标　　． 享受集体游戏的乐趣。　　． 通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。　　活动准备　　． 猫头饰或脸谱。　　． 轻快的音乐、手铃。　　活动过程　　学习领域：　　形式 ：小组　　1. 请 6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。　　2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。　　3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。　　4. 游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。　　活动评价　　． 能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。　　活动建议：　　． 教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。　　　　小班社会猫捉老鼠教学设计　　学习目标　　． 享受集体游戏的乐趣。　　． 通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。　　活动准备　　． 猫头饰或脸谱。　　． 轻快的音乐、手铃。　　活动过程　　学习领域：　　形式 ：小组　　1. 请 6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。　　2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。　　3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。　　4. 游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。　　活动评价　　． 能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。　　活动建议：　　． 教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。　　　　小班社会猫捉老鼠教学设计　　学习目标　　． 享受集体游戏的乐趣。　　． 通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。　　活动准备　　． 猫头饰或脸谱。　　． 轻快的音乐、手铃。　　活动过程　　学习领域：　　形式 ：小组　　1. 请 6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。　　2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外 6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。　　3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。　　4. 游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。　　活动评价　　． 能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。　　活动建议：　　． 教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。