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高校学生生活园区思想教育问题及对策 　　摘 要：高校学生生活园区是大学生思想政治理论教育的重要阵地。当前，大学生生活园区的思想政治教育工作在实践中取得了许多可喜成绩，但也还存在许多不容忽视的问题。应通过建立一支稳定合理的园区思想政治教育队伍，科学把握园区思想政治教育内容，健全园区思想政治教育保障机制，解决好这些矛盾。 　　关键词：大学生；生活园区；思想政治教育 　　高校学生生活园区是以学生宿舍为中心的学生集中生活和活动的场所，既包括学生公寓、学生食堂和学生文娱场所，也涵盖周围商业服务和网点在内的区域。随着生活水平的提高，高校学生生活园区的范围不断扩大，涉及的内容也越渐丰富。但同时这里“也是开展学生思想政治工作的薄弱环节和空白地带，这使得高校的学生思想政治工作面临许多新情况、新问题、新挑战。”[1]因此，有必要对当前大学生生活园区思想政治教育进行多方位分析和探讨。 　　一、高校学生生活园区开展思想政治教育的必要性 　　随着高等教育的改革和高校后勤社会化步伐的加快，给高校生活园区带来诸多发展机遇，也对学生教育管理提出更大挑战。在高校学生生活区开展思想政治教育有诸多好处。 　　1.有利于大学生的思想政治教育工作实现“三贴近” 　　所谓“三贴近”原本是“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，这是党中央对新闻宣传工作提出的一项重要原则和要求。“三贴近”原则贯彻落实到大学生思想政治教育工作中就是要贴近实际、贴近生活、贴近学生。高校学生生活园区是大学生住宿、生活、交流的主要场所，是他们停留时间最多的区域。在生活园区开展思想政治教育工作，最能有效地贴近学生；生活园区也是大学生身心放松的最佳地方，学生的个人品行、内在涵养也最能集中自然地表现出来，在园区开展思想政治教育工作最能贴近学生的实际生活，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。 　　2.有利于提高大学生思想政治教育的有效性 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，加强和改进大学生思想政治教育方法，要“坚持政治??论教育与社会实践相结合”，“坚持解决思想问题与实际问题相结合”。大学生在课堂上接受的思想政治教育主要是理论教育，为了知行相统一，可以让学生到校外参与社会实践活动，也可以在生活园区进行实践活动。高校后勤的社会化改革使生活园区俨然成为一个小社会，学生可以通过参与生活园区的各种活动，增加自己社会实践锻炼的机会，通过身临其境和知情共鸣，更能增强思想政治教育的实效性。 　　3.有利于实现对传统学生工作的有益补充 　　高校传统的学生管理模式是以“班级”为基础的，由学生组成班级，班级构成院系，院系组成学校，这种传统模式能有效覆盖全部学生和所有的教育活动，学校能准确、迅速地了解学生的思想和行为动态，继而对学生开展有针对性的教育。这种传统模式有着不可替代的作用，但随着高等教育的改革尤其是高校后勤的社会化改革，学生的生活重心已逐渐转向了生活园区。由于高校实行学分制增加了学生学习的自由度，在生活园区开展思想政治教育工作既显得重要，也可以有效弥补传统学生管理模式的弱点，与传统学生工作相辅相成、互为补充。 　　二、高校学生生活园区思想政治教育存在的问题 　　1.园区教育者主动参与的积极性不高 　　园区的教育者包括教师和园区的管理人员。教师对在园区进行思想政治教育存在明显的畏难情绪。随着高校的大量扩招，很多学校都搬迁扩建到了新校区。随着城市的发展，新校区多数只能建在郊区，与老校区之间存在较远的距离。由于大部分教师的家庭住宅位于老校区或城市中心，许多教师下班后都急着赶车回家，停留在新校区，尤其是新校区的学生生活园区，与学生交流的机会极少。另外，园区的管理人员虽然长时间呆在园区和学生朝夕相处，但是“这批人一般无学历、无职称、无学生工作经验，”[2]他们中很多人都只是做自己份内的事情，认为自己完全没有必要插手学生的事情。这些主客观的原因都严重地影响了园区思想政治教育的效果。 　　2.园区的教育资源还未充分挖掘 　　园区的教育资源包括园区内所有蕴含教育价值的人力、物力资源。在人力教育资源方面，目前只有高校辅导员和学生干部队伍参与到学生园区的思想政治教育工作，高校的领导、行政人员、任课教师、园区工作人员等教育人力资源还未充分挖掘出来。学生在生活园区内几乎和领导、行政人员碰不上面；大部分任课教师也是上完课就走人，他们和学生的交流也只限于教室课堂上；高校对公寓管理员、后勤保洁等园区工作人员的思想政治教育功能也未引起足够的重视，他们的参与度也不高。物力教育资源包括学生生活园区的场所、设施和设备等。物力教育资源只要利用得当也能发挥良好的育人作用。但现实情况却不尽如人意。比如，高校生活园区的橱窗本是一个很好的教育平台，可以通过张贴一些报纸、宣传资料等进行思