小班语言活动展示课教案：小鸭找朋友.docxVIP

小班语言活动展示课教案：小鸭找朋友　　教学活 动目 标：　　1．学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的重要内容。　　2．通过小鸭找朋友的对话描述，培养语言的完整性和连贯性。　　3．了解和朋友一起玩才会更快乐，初步体验参加讲述活动的乐趣。　　活 动准 备：　　教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个，小鸭胸饰1个，小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个；故事FLASH、录好的小动物叫声　　过程　　一、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　1．师：今天有一些动物朋友来和我们做游戏了，你们猜猜它们是谁？　　2．师：它是怎样走路的？请你来学一学。　　二、播放动画，幼儿欣赏，理解故事的主要内容。　　1．“小鸭在池塘里游泳，一个人玩多没意思啊，小鸭想怎么样？”　　2．“小鸭找了哪些小动物一起游泳呢？”它和小鸭一起游泳了吗？（小兔、小鸟、小乌龟）　　三、出示挂图，结合挂图，幼儿分段欣赏故事，学习故事中的对话。　　1．教师边操作教具，边分段讲述，幼儿欣赏。　　师：下面我们再来听一听故事，这次听的时候请学一学小鸭是怎么说的，小动物又是怎么回答的。　　2．教师利用教具，采用集体问答方式，引导幼儿参与讲述。　　小鸭看见谁来了？（小鸟来了）小鸭是怎么说的？（小鸟，你能和我一起游泳吗？）小鸟怎么回答的？（对不起，我不会游泳，我会飞）　　小鸭又看见谁来了？（小兔来了）小鸭是怎么说的？（小兔，你能和我一起游泳吗？）小兔怎么回答的？（对不起，我不会游泳，我会跳）　　小鸭最后看见谁来了？（小乌龟来了）小鸭是怎么说的？（小乌龟，你能和我一起游泳吗？）小乌龟怎么回答的？（好啊，我会游泳，我们一起玩吧！）　　小鸭终于找到小乌龟一起游泳了，它心里怎样？（高兴）　　四、故事表演“小鸭找朋友”。　　1．教师扮演小鸭，幼儿取出椅子下面的挂饰，扮演不同的角色。　　 2．完整表演故事。　　　　教学活 动目 标：　　1．学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的重要内容。　　2．通过小鸭找朋友的对话描述，培养语言的完整性和连贯性。　　3．了解和朋友一起玩才会更快乐，初步体验参加讲述活动的乐趣。　　活 动准 备：　　教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个，小鸭胸饰1个，小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个；故事FLASH、录好的小动物叫声　　过程　　一、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　1．师：今天有一些动物朋友来和我们做游戏了，你们猜猜它们是谁？　　2．师：它是怎样走路的？请你来学一学。　　二、播放动画，幼儿欣赏，理解故事的主要内容。　　1．“小鸭在池塘里游泳，一个人玩多没意思啊，小鸭想怎么样？”　　2．“小鸭找了哪些小动物一起游泳呢？”它和小鸭一起游泳了吗？（小兔、小鸟、小乌龟）　　三、出示挂图，结合挂图，幼儿分段欣赏故事，学习故事中的对话。　　1．教师边操作教具，边分段讲述，幼儿欣赏。　　师：下面我们再来听一听故事，这次听的时候请学一学小鸭是怎么说的，小动物又是怎么回答的。　　2．教师利用教具，采用集体问答方式，引导幼儿参与讲述。　　小鸭看见谁来了？（小鸟来了）小鸭是怎么说的？（小鸟，你能和我一起游泳吗？）小鸟怎么回答的？（对不起，我不会游泳，我会飞）　　小鸭又看见谁来了？（小兔来了）小鸭是怎么说的？（小兔，你能和我一起游泳吗？）小兔怎么回答的？（对不起，我不会游泳，我会跳）　　小鸭最后看见谁来了？（小乌龟来了）小鸭是怎么说的？（小乌龟，你能和我一起游泳吗？）小乌龟怎么回答的？（好啊，我会游泳，我们一起玩吧！）　　小鸭终于找到小乌龟一起游泳了，它心里怎样？（高兴）　　四、故事表演“小鸭找朋友”。　　1．教师扮演小鸭，幼儿取出椅子下面的挂饰，扮演不同的角色。　　 2．完整表演故事。　　　　教学活 动目 标：　　1．学习运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的重要内容。　　2．通过小鸭找朋友的对话描述，培养语言的完整性和连贯性。　　3．了解和朋友一起玩才会更快乐，初步体验参加讲述活动的乐趣。　　活 动准 备：　　教学挂图、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟图片各一个，小鸭胸饰1个，小鸟、小兔、小乌龟胸饰各10个；故事FLASH、录好的小动物叫声　　过程　　一、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。　　1．师：今天有一些动物朋友来和我们做游戏了，你们猜猜它们是谁？　　2．师：它是怎样走路的？请你来学一学。　　二、播放动画，幼儿欣赏，理解故事的主要内容。　　1．“小鸭在池塘里游泳，一个人玩多没意思啊，小鸭想怎么样？”　　2．“小鸭找了哪些小动物一起游泳呢？”它和小鸭一起游泳了吗？（小兔、小鸟、小乌龟）　　三、出示挂图，结合挂图，幼儿分段欣赏故事，学习故事中的对话。　　1．教师边操