小班体育活动《爆米花》教学反思.docxVIP

小班体育活动《爆米花》教学反思　　小班幼儿刚入园，年龄原因，本次活动以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过视频了解爆米花逐渐加热膨胀过程中，会发出乒乒乓乓的声音，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，学习双脚原地向上跳，轻巧落地。儿歌《爆米花》中诙谐有趣的内容，儿歌的信号变化，在情境中改变跳跃的高度。活动重点是学习双脚原地向上跳，轻巧落地。难点是在情境中改变跳跃的高度。　　儿歌的情景大大加大了幼儿参与活动的积极性，听信号变跳的高度幼儿动作表现的不是很明显。玉米粒开始爆玉米了，孩子们兴奋起来，一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着儿歌的节奏，使劲的用自己夸张的动作和放慢响的速度来提示幼儿。此次活动选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。但是在游戏“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是能主动参与游戏是建立否在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。　　接下来更要注意的是：　　1、游戏规则要强调　　2、小班幼儿的学习是在模仿中学习的，活动中第一次游戏时，老师应该有示范，这样孩子们会跟着老师做的模仿学习，一起游戏，就不用后来的再引导。　　3、动作要有渐进，孩子在扮演玉米粒时可以蹲下去。玉米粒想要变成花时站起来，到最后随着儿歌爆时，动作就会显得有起伏。　　小班幼儿刚入园，年龄原因，本次活动以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过视频了解爆米花逐渐加热膨胀过程中，会发出乒乒乓乓的声音，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，学习双脚原地向上跳，轻巧落地。儿歌《爆米花》中诙谐有趣的内容，儿歌的信号变化，在情境中改变跳跃的高度。活动重点是学习双脚原地向上跳，轻巧落地。难点是在情境中改变跳跃的高度。　　儿歌的情景大大加大了幼儿参与活动的积极性，听信号变跳的高度幼儿动作表现的不是很明显。玉米粒开始爆玉米了，孩子们兴奋起来，一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着儿歌的节奏，使劲的用自己夸张的动作和放慢响的速度来提示幼儿。此次活动选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。但是在游戏“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是能主动参与游戏是建立否在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。　　接下来更要注意的是：　　1、游戏规则要强调　　2、小班幼儿的学习是在模仿中学习的，活动中第一次游戏时，老师应该有示范，这样孩子们会跟着老师做的模仿学习，一起游戏，就不用后来的再引导。　　3、动作要有渐进，孩子在扮演玉米粒时可以蹲下去。玉米粒想要变成花时站起来，到最后随着儿歌爆时，动作就会显得有起伏。　　小班幼儿刚入园，年龄原因，本次活动以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过视频了解爆米花逐渐加热膨胀过程中，会发出乒乒乓乓的声音，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，学习双脚原地向上跳，轻巧落地。儿歌《爆米花》中诙谐有趣的内容，儿歌的信号变化，在情境中改变跳跃的高度。活动重点是学习双脚原地向上跳，轻巧落地。难点是在情境中改变跳跃的高度。　　儿歌的情景大大加大了幼儿参与活动的积极性，听信号变跳的高度幼儿动作表现的不是很明显。玉米粒开始爆玉米了，孩子们兴奋起来，一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着儿歌的节奏，使劲的用自己夸张的动作和放慢响的速度来提示幼儿。此次活动选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。但是在游戏“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是能主动参与游戏是建立否在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。　　接下来更要注意的是：　　1、游戏规则要强调　　2、小班幼儿的学习是在模仿中学习的，活动中第一次游戏时，老师应该有示范，这样孩子们会跟着老师做的模仿学习，一起游戏，就不用后来的再引导。　　3、动作要有渐进，孩子在扮演玉米粒时可以蹲下去。玉米粒想要变成花时站起