小班体育活动《聪明的小鸡》公开课案例.docxVIP

小班体育活动《聪明的小鸡》公开课案例　　一、 活动目标　　1、听指令变速跑。　　2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。　　3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。　　二、活动准备　　每个人一块小手帕，铃鼓一个。　　三、 指导要点　　1、活动重难点：听指令变速跑。　　2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作　　要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。　　四、 活动过程　　1、热身运动。　　小鸡随鸡妈妈来到“草地”上，听指令走。　　师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的游戏，你们想不想玩呀，那我们先来动动小身体吧！　　（1） 慢拍铃鼓——慢走；铃鼓停——立正。　　（2） 快拍铃鼓——快走；铃鼓停——立正。　　2、基本活动。　　（1）教师讲解游戏规则。　　师：好了，现在我们要开始玩游戏了，老师来当鸡妈　　妈，你们来当小鸡好吗？　　师：那你们要注意听老师讲游戏的规则喔。　　规则：鸡妈妈拍铃鼓，小鸡们听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑步; 鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，小鸡就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方。　　(2)幼儿体验游戏。　　师：大家都知道游戏的规则了吗？那我们开始吧！　　玩法：师幼围圆圈，朝同一方向跑。教师先慢慢敲鼓声30秒钟左右，幼儿慢跑。再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲鼓声30秒钟左右，幼儿快跑。鼓声停，请个别幼儿说说小手怕藏在哪里？(藏在手里，藏在袖子里，藏在衣服里，藏在口袋里，藏在背后，坐在屁股下等)　　(3)幼儿再次游戏。　　师幼围圆圈，变换方向。教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。鼓励幼儿积极创造，继续想出与众不同的藏法。(藏在腋窝下，藏在其他小朋友的屁股下等)　　3、放松活动。　　师：小朋友们，这个游戏好不好玩，那你们累不累。那我们就一起学小鸡走路回到教室去休息吧！　　　　一、 活动目标　　1、听指令变速跑。　　2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。　　3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。　　二、活动准备　　每个人一块小手帕，铃鼓一个。　　三、 指导要点　　1、活动重难点：听指令变速跑。　　2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作　　要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。　　四、 活动过程　　1、热身运动。　　小鸡随鸡妈妈来到“草地”上，听指令走。　　师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的游戏，你们想不想玩呀，那我们先来动动小身体吧！　　（1） 慢拍铃鼓——慢走；铃鼓停——立正。　　（2） 快拍铃鼓——快走；铃鼓停——立正。　　2、基本活动。　　（1）教师讲解游戏规则。　　师：好了，现在我们要开始玩游戏了，老师来当鸡妈　　妈，你们来当小鸡好吗？　　师：那你们要注意听老师讲游戏的规则喔。　　规则：鸡妈妈拍铃鼓，小鸡们听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑步; 鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，小鸡就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方。　　(2)幼儿体验游戏。　　师：大家都知道游戏的规则了吗？那我们开始吧！　　玩法：师幼围圆圈，朝同一方向跑。教师先慢慢敲鼓声30秒钟左右，幼儿慢跑。再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲鼓声30秒钟左右，幼儿快跑。鼓声停，请个别幼儿说说小手怕藏在哪里？(藏在手里，藏在袖子里，藏在衣服里，藏在口袋里，藏在背后，坐在屁股下等)　　(3)幼儿再次游戏。　　师幼围圆圈，变换方向。教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。鼓励幼儿积极创造，继续想出与众不同的藏法。(藏在腋窝下，藏在其他小朋友的屁股下等)　　3、放松活动。　　师：小朋友们，这个游戏好不好玩，那你们累不累。那我们就一起学小鸡走路回到教室去休息吧！　　　　一、 活动目标　　1、听指令变速跑。　　2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。　　3、喜欢参与游戏，享受游戏所带来的快乐体验。　　二、活动准备　　每个人一块小手帕，铃鼓一个。　　三、 指导要点　　1、活动重难点：听指令变速跑。　　2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作　　要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。　　四、 活动过程　　1、热身运动。　　小鸡随鸡妈妈来到“草地”上，听指令走。　　师：小朋友们，今天老师带来了一个好玩的游戏，你们想不想玩呀，那我们先来动动小身体吧！　　（1） 慢拍铃鼓——慢走；铃鼓停——立正。　　（2） 快拍铃鼓——快走；铃鼓停——立正。　　2、基本活动。　　（1）教师讲解