小班健康《该不该洗小手》教学设计.docxVIP

小班健康《该不该洗小手》教学设计　　设计思路　　 秋冬季节,孩子感冒发烧的情况特别多,在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议,有的已主动会把小手洗干净,但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯,我设计了此教案。　　 活动目标　　 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。　　 2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。　　 活动准备　　 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。　　 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。　　 活动过程　　 1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)　　 2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。　　 提问:　　 1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　 2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?　　 3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?　　 4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)　　 3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。　　 提问:　　 1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)　　 2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)　　 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?　　 4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?　　 4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!　　设计思路　　 秋冬季节,孩子感冒发烧的情况特别多,在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议,有的已主动会把小手洗干净,但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯,我设计了此教案。　　 活动目标　　 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。　　 2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。　　 活动准备　　 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。　　 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。　　 活动过程　　 1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)　　 2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。　　 提问:　　 1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　 2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?　　 3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?　　 4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)　　 3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。　　 提问:　　 1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)　　 2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)　　 3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?　　 4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?　　 4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!　　设计思路　　 秋冬季节,