小班儿歌欣赏活动优秀教学设计——花儿好看我不摘.docxVIP

小班儿歌欣赏活动优秀教学设计——花儿好看我不摘　　教育目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备 ：FLASH 重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。　　难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。　　活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸　　活动过程 ：　　(一)问题导入　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。　　1.你们看这是什么? 什么颜色的花?　　2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?　　(二)讨论分享　　出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。　　1.这是什么地方?　　2.小朋友在干什么?　　3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?　　小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。　　(三)学习儿歌　　1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?　　2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!　　(学习儿歌)　　(四)活动延伸　　现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?　　[附] 儿歌 花儿好看我不摘　　公园里，百花开，　　红的红，白的白。　　花儿好看我不摘，　　人人都说我真乖。　　　　教育目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备 ：FLASH 重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。　　难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。　　活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸　　活动过程 ：　　(一)问题导入　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。　　1.你们看这是什么? 什么颜色的花?　　2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?　　(二)讨论分享　　出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。　　1.这是什么地方?　　2.小朋友在干什么?　　3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?　　小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。　　(三)学习儿歌　　1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?　　2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!　　(学习儿歌)　　(四)活动延伸　　现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?　　[附] 儿歌 花儿好看我不摘　　公园里，百花开，　　红的红，白的白。　　花儿好看我不摘，　　人人都说我真乖。　　　　教育目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备 ：FLASH 重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。　　难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。　　活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸　　活动过程 ：　　(一)问题导入　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。　　1.你们看这是什么? 什么颜色的花?　　2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?　　(二)讨论分享　　出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。　　1.这是什么地方?　　2.小朋友在干什么?　　3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?　　小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。　　(三)学习儿歌　　1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?　　2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!　　(学习儿歌)　　(四)活动延伸　　现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?　　[附] 儿歌 花儿好看我不摘　　公园里，百花开，　　红的红，白的白。　　花儿好看我不摘，　　人人都说我真乖。