小班全学期活动系列优秀设计：花的世界（主题网络图）.docxVIP

小班全学期活动系列优秀设计：花的世界（主题网络图）　　第一单元：对花　　活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。　　一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。 兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。　　活动一：千姿百态的菊花　　活动目标：　　1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。　　2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。　　3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。　　活动准备：　　各种颜色的菊花，录象带。　　活动过程：　　一、出示菊花导入课题。　　1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。　　——闻一闻有什么气味？　　——看一看是什么颜色？　　——有谁知道这是什么花？　　2、教师小结。　　二、观察菊花的外形特征　　——菊花是什么样的？　　——菊花的花瓣是什么样的？　　——菊花的叶子是什么颜色的？　　教师与幼儿共同小结。　　三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。　　——菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么？　　1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。　　——菊花为什么会五颜六色呢？　　2、师生共同小结。　　四、菊花的用途。　　幼儿讨论：菊花有什么用途？　　活动反思：　　在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种　　探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”　　一下子就引起孩子们情感上的共鸣。　　活动二：认识玫瑰花　　活动目标：　　1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。　　2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。　　3、丰富词汇：玫瑰花　　活动准备：　　1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。　　2、纸、彩笔若干。　　活动过程：　　1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。　　（1）请幼儿仔细观察。　　——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？　　林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。　　甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。　　成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。……　　——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。　　（2）教师小结　　2、讲解玫瑰花与人类的关系。　　——你喜欢玫瑰花么？为什么？　　涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！　　蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。　　天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！……　　——玫瑰花幼儿哪些用处？（幼儿自由讨论）　　润润：玫瑰花可以用来装饰教室。　　欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。　　3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。　　幼儿作画，教师巡回指导。　　活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一，在活动中我　　带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认　　真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的　　好方法。　　活动三：美丽多彩的郁金香　　活动目标：　　1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。　　2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。　　3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。　　活动准备：　　画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。　　活动过程：　　1、出示郁金香挂图，引出课题。　　——花开有哪几种颜色？是什么花？　　教师小结。　　2、认识郁金香。　　（1）引导幼