新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案.docx

新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案

新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案   新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案   学习目标:   1、有感情的朗读课文,感知课文内容,体会作品中表达的思想感情。   2、揣摩、品味文中富有激情的语言   学习过程:   一、预习导学   1、走进端木蕻良(简要了解作者及作品的写作背景)      2、积累生字词,给下列加点字注音   炽痛( ) 嗥鸣( ) 亘古( ) 默契( ) 场院( )田垄( )污秽( )谰语( ) 镐( )   3、大声朗读课文,把握文中的思想感情。(要求:a流畅、准确,并尽量读出自己所体悟到的情感。b读后能够谈出自己的感受。)   4、面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感?      二、课堂研讨   1、检查预习   2、再读课文,解题探究   ①如何理解本文的标题——《土地的誓言》?      ②为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?(提示:人称的变化实际上是情感的变化结果)      ③文中所选景物有什么特点?作者选取如此多的景物是否繁琐?      3、研读赏析文中哪些句子和词语最能表达作者的感情?深情地朗读这些句子,并谈谈你理解和体会。(可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味)   例:①“我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”(突出“泛滥”)   ②“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?(突出“埋葬”)   ③为什么说“我的手掌一接近土地,心就变得平静”,为什么说“我是土地的族系”?   (学法指导:a明确该词的本意; b联系上下文,分析该词所处的语境。)      三、课堂小结 同学们,“九?一八”已成过去,它是中国历史上的耻辱,我们年轻一代是祖国的未来,我们绝不允许历史重演,“少年伟大则国伟大”请大家起立,一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段:   故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。   四、教学后记      新人教版七年级下册语文土地的誓言讲学稿导学案   学习目标:   1、有感情的朗读课文,感知课文内容,体会作品中表达的思想感情。   2、揣摩、品味文中富有激情的语言   学习过程:   一、预习导学   1、走进端木蕻良(简要了解作者及作品的写作背景)      2、积累生字词,给下列加点字注音   炽痛( ) 嗥鸣( ) 亘古( ) 默契( ) 场院( )田垄( )污秽( )谰语( ) 镐( )   3、大声朗读课文,把握文中的思想感情。(要求:a流畅、准确,并尽量读出自己所体悟到的情感。b读后能够谈出自己的感受。)   4、面对故土,作者发出了怎样的誓言?表达了作者怎样的情感?      二、课堂研讨   1、检查预习   2、再读课文,解题探究   ①如何理解本文的标题——《土地的誓言》?      ②为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼,而后来改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?(提示:人称的变化实际上是情感的变化结果)      ③文中所选景物有什么特点?作者选取如此多的景物是否繁琐?      3、研读赏析文中哪些句子和词语最能表达作者的感情?深情地朗读这些句子,并谈谈你理解和体会。(可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味)   例:①“我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”(突出“泛滥”)   ②“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑,回响着我的欢笑”之类的词语呢?(突出“埋葬”)   ③为什么说“我的手掌一接近土地,心就变得平静”,为什么说“我是土地的族系”?   (学法指导:a明确该词的本意; b联系上下文,分析该词所处的语境。)      三、课堂小结 同学们,“九?一八”已成过去,它是中国历史上的耻辱,我们年轻一代是祖国的未来,我们绝不允许历史重演,“少年伟大则国伟大”请大家起立,一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段:   故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地

文档评论(0)

mmrs369 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档