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新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案.docx 7页

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新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案
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新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案   新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案   二十   八、华南虎   学习目标:   1.诵读品味诗歌,鉴赏诗歌形象,在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。   2.感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。   学习过程:   一 预习导学   1、下列加点字注音或根据拼音写汉字。   铰( )掉 栅( )栏 胆怯( )咆哮( )( )掠( )过   劝yòu( ) 抽chù( )沟hè( )不jī( )斑lán( )   2. 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。   (1)、(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗? ( )   (2)、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 . ( )   (3)、有一个不受束缚的灵魂掠过我的头顶. ( )   (4)、我挤在声音零乱细碎的人群中 . ( )   3.填空。   《华南虎》作者 ,原名 ,是“ ”诗派的重要成员,本诗作于    的特殊年代,作者采用 的写作手法,借虎来表达   4.自由朗读,看看自己可以理解到什么程度。并把自己的理解记录下来。      二 课堂研讨   交流初读感受,并讨论下列问题:   1.诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?   2.在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?   3. 这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。写出下列诗中形象所代表的深层含义。   ⑴观众:   ⑵铁笼:   ⑶“我”:   三 拓展延伸   1.作者说:“我终于明白???”请补充省略号后面的内容,谈谈这里蕴含着作者怎样的人生思索。      新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案   二十   八、华南虎   学习目标:   1.诵读品味诗歌,鉴赏诗歌形象,在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。   2.感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。   学习过程:   一 预习导学   1、下列加点字注音或根据拼音写汉字。   铰( )掉 栅( )栏 胆怯( )咆哮( )( )掠( )过   劝yòu( ) 抽chù( )沟hè( )不jī( )斑lán( )   2. 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。   (1)、(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗? ( )   (2)、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 . ( )   (3)、有一个不受束缚的灵魂掠过我的头顶. ( )   (4)、我挤在声音零乱细碎的人群中 . ( )   3.填空。   《华南虎》作者 ,原名 ,是“ ”诗派的重要成员,本诗作于    的特殊年代,作者采用 的写作手法,借虎来表达   4.自由朗读,看看自己可以理解到什么程度。并把自己的理解记录下来。      二 课堂研讨   交流初读感受,并讨论下列问题:   1.诗人笔下的这只老虎具有怎样的个性?   2.在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?   3. 这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。写出下列诗中形象所代表的深层含义。   ⑴观众:   ⑵铁笼:   ⑶“我”:   三 拓展延伸   1.作者说:“我终于明白???”请补充省略号后面的内容,谈谈这里蕴含着作者怎样的人生思索。      新人教版七年级下册语文华南虎讲学稿导学案   二十   八、华南虎   学习目标:   1.诵读品味诗歌,鉴赏诗歌形象,在朗读中感悟诗中老虎不羁、不屈的形象。   2.感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。   学习过程:   一 预习导学   1、下列加点字注音或根据拼音写汉字。   铰( )掉 栅( )栏 胆怯( )咆哮( )( )掠( )过   劝yòu( ) 抽chù( )沟hè( )不jī( )斑lán( )   2. 用恰当的词语概括画线部分的文字内容。   (1)、(你)是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗? ( )   (2)、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 . ( )   (3)、有一个不受束缚的灵魂掠过我的头顶. ( )   (4)、我挤在声音零乱细碎的人群中 . ( )   3.填空。   《华南虎》作者 ,原名 ,是“ ”诗派的重要成员,本诗作于    的特殊年代,作者采用 的写作手法,借虎来表达   4.自由朗读,看看自己可以理解到什么程度。并把自己的理解记录下来。      二

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