昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计课题：人生自强少年始.docx

昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计课题：人生自强少年始　　昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计　　教学格言：能培养学生的独创性和唤起学生对知识的愉悦感，是教师的最高本领。　　执教教师姓名：杨斌学科：思想品德课题：人生自强少年始授课时间： 学科组长签字（日期）　　本节课环节流程：导入（5分）→出示预习提纲、预习（15分钟）→提高拓展（15分钟）→反馈（随堂测试：练习册）（8分钟）→课堂小结（评价）（2分钟） 自测（或他测）试卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学设计备注　　本节课亮点设计：　　故事续接（自强是通向成功的阶梯）　　学习任务分配：知识目标：1、懂得自强的含义；2、了解自强的表现； 2、培养自　　现。3、知道自强要从少年始。　　　　能力目标：通过正面事例的引导，使学生充分认识自强的重要作用。向自立打下　　　　突出自强的重要意义。　　情感目标： 感受到自强对一个人成长具有巨大的作用，初步培养　　自强的生活态度，渴望做一个自强的人。　　教学重点：1、自强品质的含义。2、自强品质的作用。　　教学难点：1、自强品质的含义；2、自弃和自强是对立的。　　教学课型：预习展示课　　教学准备：多媒体课件　　教学设计：　　（一）新课导入：播放歌曲《男儿当自强》，附后歌词（多媒体出示　　这首歌反映了人们身上的哪种品质。　　教师引导后得出结论，那么什么是自强？自强的表现有哪些？自强　　对于我们成功有哪些重要的作用呢？这就是本节课所学的内容？　　出示课题《人生自强少年始》　　　　（二）出示预习提纲（多媒体出示）　　1、自强的含义？2、自强的表现？。3、自强的作用？　　4、自强与自弃的区别？　　学生小组内进行交流，后全班进行展示，统一答案。　　（三）活动　　活动一： P48页自强的表现（P48）。　　第一步：学生独立完成相关问题。　　第二步：小组内交流。　　第三步：全班展示。　　活动二：自强是通向成功的阶梯（P49）　　活动过程：第一步：听故事（指名一名学生朗读）。　　第二步：以小组为单位续接故事。　　第三步：后全班展示（每组续接故事）　　（三）课堂练习。1、练习册变式训练1、2、3；（P27）；　　 课堂检测：基础过关1-14　　（四）小结。　　同学们，我们是祖国的希望，像早晨八九点钟的太阳，刚刚踏上人生的旅程。为了祖国、为了家庭、为了自己，决不可学蓬间雀，而要像鲲鹏一样展垂云之翼，翱翔宇宙！　　生的旅程。为了祖国、为了家庭、为了自己，决不可学蓬间雀，而　　要像鲲鹏一样展垂云之翼，翱翔宇宙！　　　　　　课后反思　　自测（或他测）达标率 未过关 0学生名单：　　　　昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计　　教学格言：能培养学生的独创性和唤起学生对知识的愉悦感，是教师的最高本领。　　执教教师姓名：杨斌学科：思想品德课题：人生自强少年始授课时间： 学科组长签字（日期）　　本节课环节流程：导入（5分）→出示预习提纲、预习（15分钟）→提高拓展（15分钟）→反馈（随堂测试：练习册）（8分钟）→课堂小结（评价）（2分钟） 自测（或他测）试卷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学设计备注　　本节课亮点设计：　　故事续接（自强是通向成功的阶梯）　　学习任务分配：知识目标：1、懂得自强的含义；2、了解自强的表现； 2、培养自　　现。3、知道自强要从少年始。　　　　能力目标：通过正面事例的引导，使学生充分认识自强的重要作用。向自立打下　　　　突出自强的重要意义。　　情感目标： 感受到自强对一个人成长具有巨大的作用，初步培养　　自强的生活态度，渴望做一个自强的人。　　教学重点：1、自强品质的含义。2、自强品质的作用。　　教学难点：1、自强品质的含义；2、自弃和自强是对立的。　　教学课型：预习展示课　　教学准备：多媒体课件　　教学设计：　　（一）新课导入：播放歌曲《男儿当自强》，附后歌词（多媒体出示　　这首歌反映了人们身上的哪种品质。　　教师引导后得出结论，那么什么是自强？自强的表现有哪些？自强　　对于我们成功有哪些重要的作用呢？这就是本节课所学的内容？　　出示课题《人生自强少年始》　　　　（二）出示预习提纲（多媒体出示）　　1、自强的含义？2、自强的表现？。3、自强的作用？　　4、自强与自弃的区别？　　学生小组内进行交流，后全班进行展示，统一答案。　　（三）活动　　活动一： P48页自强的表现（P48）。　　第一步：学生独立完成相关问