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昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计课题:人生自强少年始.docx 13页

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昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计课题:人生自强少年始   昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计   教学格言:能培养学生的独创性和唤起学生对知识的愉悦感,是教师的最高本领。   执教教师姓名:杨斌学科:思想品德课题:人生自强少年始授课时间: 学科组长签字(日期)   本节课环节流程:导入(5分)→出示预习提纲、预习(15分钟)→提高拓展(15分钟)→反馈(随堂测试:练习册)(8分钟)→课堂小结(评价)(2分钟) 自测(或他测)试卷                                                         教学设计备注   本节课亮点设计:   故事续接(自强是通向成功的阶梯)   学习任务分配:知识目标:1、懂得自强的含义;2、了解自强的表现; 2、培养自   现。3、知道自强要从少年始。      能力目标:通过正面事例的引导,使学生充分认识自强的重要作用。向自立打下      突出自强的重要意义。   情感目标: 感受到自强对一个人成长具有巨大的作用,初步培养   自强的生活态度,渴望做一个自强的人。   教学重点:1、自强品质的含义。2、自强品质的作用。   教学难点:1、自强品质的含义;2、自弃和自强是对立的。   教学课型:预习展示课   教学准备:多媒体课件   教学设计:   (一)新课导入:播放歌曲《男儿当自强》,附后歌词(多媒体出示   这首歌反映了人们身上的哪种品质。   教师引导后得出结论,那么什么是自强?自强的表现有哪些?自强   对于我们成功有哪些重要的作用呢?这就是本节课所学的内容?   出示课题《人生自强少年始》      (二)出示预习提纲(多媒体出示)   1、自强的含义?2、自强的表现?。3、自强的作用?   4、自强与自弃的区别?   学生小组内进行交流,后全班进行展示,统一答案。   (三)活动   活动一: P48页自强的表现(P48)。   第一步:学生独立完成相关问题。   第二步:小组内交流。   第三步:全班展示。   活动二:自强是通向成功的阶梯(P49)   活动过程:第一步:听故事(指名一名学生朗读)。   第二步:以小组为单位续接故事。   第三步:后全班展示(每组续接故事)   (三)课堂练习。1、练习册变式训练1、2、3;(P27);    课堂检测:基础过关1-14   (四)小结。   同学们,我们是祖国的希望,像早晨八九点钟的太阳,刚刚踏上人生的旅程。为了祖国、为了家庭、为了自己,决不可学蓬间雀,而要像鲲鹏一样展垂云之翼,翱翔宇宙!   生的旅程。为了祖国、为了家庭、为了自己,决不可学蓬间雀,而   要像鲲鹏一样展垂云之翼,翱翔宇宙!         课后反思   自测(或他测)达标率 未过关 0学生名单:      昌吉市第七中学课改实验班课堂教学设计   教学格言:能培养学生的独创性和唤起学生对知识的愉悦感,是教师的最高本领。   执教教师姓名:杨斌学科:思想品德课题:人生自强少年始授课时间: 学科组长签字(日期)   本节课环节流程:导入(5分)→出示预习提纲、预习(15分钟)→提高拓展(15分钟)→反馈(随堂测试:练习册)(8分钟)→课堂小结(评价)(2分钟) 自测(或他测)试卷                                                         教学设计备注   本节课亮点设计:   故事续接(自强是通向成功的阶梯)   学习任务分配:知识目标:1、懂得自强的含义;2、了解自强的表现; 2、培养自   现。3、知道自强要从少年始。      能力目标:通过正面事例的引导,使学生充分认识自强的重要作用。向自立打下      突出自强的重要意义。   情感目标: 感受到自强对一个人成长具有巨大的作用,初步培养   自强的生活态度,渴望做一个自强的人。   教学重点:1、自强品质的含义。2、自强品质的作用。   教学难点:1、自强品质的含义;2、自弃和自强是对立的。   教学课型:预习展示课   教学准备:多媒体课件   教学设计:   (一)新课导入:播放歌曲《男儿当自强》,附后歌词(多媒体出示   这首歌反映了人们身上的哪种品质。   教师引导后得出结论,那么什么是自强?自强的表现有哪些?自强   对于我们成功有哪些重要的作用呢?这就是本节课所学的内容?   出示课题《人生自强少年始》      (二)出示预习提纲(多媒体出示)   1、自强的含义?2、自强的表现?。3、自强的作用?   4、自强与自弃的区别?   学生小组内进行交流,后全班进行展示,统一答案。   (三)活动   活动一: P48页自强的表现(P48)。   第一步:学生独立完成相关问

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