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新人教版七年级音乐下册教学设计《春节序曲》教案
新人教版七年级音乐下册教学设计《春节序曲》教案 《春节序曲》教案 教学说明: 在课堂设计中,学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节,熟悉优美的民族音乐,从中领略民族音乐中的人文精神,文化特征,同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生,使学生具有热爱生活,热爱民族传统文化的良好品质。 教学内容: 1、聆听歌曲《好日子》,通过喜庆的情景导入。 2、《春节序曲》作品赏析,了解并掌握音乐作品的情绪、结构特点等。 3、学生通过体验拓展,以不同的形式感受节日的喜庆气氛。 教学目标: 1、认知目标:在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解乐曲的基本结构,认识作曲家李焕之。 2、能力目标:通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解,激活学生的欣赏热情。 3、情感、态度、价值感目标:在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪,使学生产生学习音乐的兴趣,进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。 教学重点、难点: 在听赏《春节序曲》过程中,感受音乐欢乐、热烈的情绪。 教学方法: 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 教学准备: 自制课件、打击乐器、扇子、竖笛等道具。 教学过程: 一、情景导入: 1、播放歌曲《好日子》,提问:“这首歌曲的名字是什么?” 这首歌曲的喜庆气氛,让我们联想到什么节日呢?对了,是春节。今天我们就要一起来欣赏一首中国民族管弦乐曲《春节序曲》。 2、春节是我们中华民族的传统佳节,你知道春节有哪些习俗吗?请你说说看。请学生举手来说说自己知道的,然后教师进行补充,用幻灯片出示图片。 (设计意图:通过对学生熟悉的歌曲《好日子》和感兴趣的春节习俗来导入新授,创造喜庆气氛,调动学生学习积极性。) 二、名曲欣赏: 1、作品简介: 《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品,这首乐曲采用我国民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快,优美富有民族风格,节奏鲜明热烈,生动地体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾,喜气洋洋,敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。 请一个学生来为大家朗读,让大家对这个作品有一个初步的印象。 (设计意图:通过这一环节,让学生对音乐作品有第一印象,为一下步的全曲欣赏做好铺垫;让学生朗读,是为了提供更多展示的机会,积极参与课堂活动。) 2、欣赏全曲: 下面我们一起来完整聆听这首乐曲,在听的过程中,请大家带着三个问题:(播放《春节序曲》) ①乐曲演奏中运用了什么乐器? 答:锣鼓、唢呐、双簧管、长笛、大提琴、小号、英国管、小提琴等。 ②歌曲分为几个部分?(即歌曲的结构) 答:乐曲结构是带再现的复三部曲式,引子+ A+B+A。 ③音乐把你带进了一个怎样的情景之中? 答:锣鼓喧天、载歌载舞的过节的喜庆气氛。 (设计意图:第一遍全曲欣赏,让学生能完整的去感受乐曲,再通过问题的设计,让学生能主动地、更层次地去分析乐曲。) 3、分段欣赏: 引子:音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的? A第一部分:(共2个主题) 请学生比较两个主题有什么区别?在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗? 1)第一主题锣鼓喧天的感受,你能用老师提供的打击乐器(铃鼓),对照书上的乐谱强拍标记,击打出强拍,表现一下过节的喜庆气氛吗? 老师示范,并邀请学生一起来感受。 2)第二主题出现了载歌载舞的场面。通过与第一主题的对比欣赏,让学生感受到节奏的变化,人们那种难以抑制的喜悦和激动心情。 B第二部分: 第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化? (提示:节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解。) C第三部分: 请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。 4、认识音乐家——简单介绍李焕之。 (设计意图:通过对乐曲的分段欣赏,尤其是对打击乐器铃鼓,扇子等道具的使用,身体力行地感受乐曲带来的喜庆的节日气氛和载歌载舞的场面。也希望通过老师的示范,让学生更自然地融入到教学活动中去。开放式的提问让学生在轻松、大胆中去感受音乐。培养学生丰富的想象力,在体验式学习中感受喜庆气氛。) 三、拓展活动:我的才能我展示 (设计意图:通过这一环节的才能展示,给学生提供一个自我展示的平台,锻炼同学们相互间的合作、交流。教师恰当的表扬,提升学生的自信心。) 四、课堂小结: 全曲复听,自由参加小组活动。根据自己的喜好,在第一部分用打击乐器表现,第二部分用扇子、秧歌基本舞步来表现,感受音乐带来的节日喜庆,并区别出不同的主题表现。 (设计意图:尊
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