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新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思.docx 10页

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新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思   新人教版二年级上册数学《乘加 乘减》教案课后教学反思   课  题:乘加 乘减   教学内容:教材第58页例5,“做一做”及练习十二第1~4题。   教学目标:   知识与技能   (1)学会乘加、乘减算式的计算方法。   (2)通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。   过程与方法   通过学生观察、讨论等活动,让学生发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系。   情感态度与价值观   在学生的学习过程中,培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。   教学重、难点:   乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系,通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。   教法与学法   教法:讨论法。   学法:小组研讨法。   教学准备:   多媒体课件、投影仪。   教学过程:   一、课堂导入   学校组织秋游,游乐场里热火朝天。(多媒体出示:教材58页主题图)   从图中你看到了什么?(看到有4个旋转木马,每个木马上可坐3人……)   二、探究新知   (1) 根据这个画图,你想提出哪些与数学有关的问题?   (2) 小组讨论。   (3) 交流汇报。   (4) 观察算式说说自己的想法。   如:4×3-1=11   这个算式先算什么?4×3在图中求的是什么?为什么要减1   3×3+2=11   这个算式先算什么?3×3在图中求的是什么?   (5) 板书课题:“乘加 乘减”   三、 积累应用,巩固提高   (1) 课件出示教材58页“做一做”第1题。   学生独立完成,汇报交流。   (2) 动手操作。   展开自己的想象,并用学具摆出自己喜欢的图形,用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。   (3) 完成练习十二第1—4题。   四、 总结提升   这节课你们有什么收获?谁的表现最好?   板书设计   乘加 乘减   3+3+3+2=11   3×3+2=11   4×3-1=11   教学反思   本节课,我通过创设教学情境,引导学生观察思考,发现问题,提出问题,解决问题。鼓励学生积极参与,尊重学生的自我发现和与众不同的方法,提高创新思维,用恰当的评价为学生树立学好数学的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。      新人教版二年级上册数学《乘加 乘减》教案课后教学反思   课  题:乘加 乘减   教学内容:教材第58页例5,“做一做”及练习十二第1~4题。   教学目标:   知识与技能   (1)学会乘加、乘减算式的计算方法。   (2)通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。   过程与方法   通过学生观察、讨论等活动,让学生发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系。   情感态度与价值观   在学生的学习过程中,培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。   教学重、难点:   乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系,通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。   教法与学法   教法:讨论法。   学法:小组研讨法。   教学准备:   多媒体课件、投影仪。   教学过程:   一、课堂导入   学校组织秋游,游乐场里热火朝天。(多媒体出示:教材58页主题图)   从图中你看到了什么?(看到有4个旋转木马,每个木马上可坐3人……)   二、探究新知   (1) 根据这个画图,你想提出哪些与数学有关的问题?   (2) 小组讨论。   (3) 交流汇报。   (4) 观察算式说说自己的想法。   如:4×3-1=11   这个算式先算什么?4×3在图中求的是什么?为什么要减1   3×3+2=11   这个算式先算什么?3×3在图中求的是什么?   (5) 板书课题:“乘加 乘减”   三、 积累应用,巩固提高   (1) 课件出示教材58页“做一做”第1题。   学生独立完成,汇报交流。   (2) 动手操作。   展开自己的想象,并用学具摆出自己喜欢的图形,用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。   (3) 完成练习十二第1—4题。   四、 总结提升   这节课你们有什么收获?谁的表现最好?   板书设计   乘加 乘减   3+3+3+2=11   3×3+2=11   4×3-1=11   教学反思   本节课,我通过创设教学情境,引导学生观察思考,发现问题,提出问题,解决问题。鼓励学生积极参与,尊重学生的自我发现和与众不同的方法,提高创新思维,用恰当的评价为学生树立学好数学的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。      新人教版二年级上册数学《乘加 乘减》教案课后教学

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