新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思.docx

新人教版二年级上册数学《乘加乘减》教案课后教学反思　　新人教版二年级上册数学《乘加　乘减》教案课后教学反思　　课　　题：乘加　乘减　　教学内容：教材第58页例5，“做一做”及练习十二第1~4题。　　教学目标：　　知识与技能　　（1）学会乘加、乘减算式的计算方法。　　（2）通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。　　过程与方法　　通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。　　情感态度与价值观　　在学生的学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。　　教学重、难点：　　乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。　　教法与学法　　教法：讨论法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　多媒体课件、投影仪。　　教学过程：　　一、课堂导入　　学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材58页主题图）　　从图中你看到了什么？（看到有4个旋转木马，每个木马上可坐3人……）　　二、探究新知　　（1） 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？　　（2） 小组讨论。　　（3） 交流汇报。　　（4） 观察算式说说自己的想法。　　如：4×3－1＝11　　这个算式先算什么？4×3在图中求的是什么？为什么要减1　　3×3+2＝11　　这个算式先算什么？3×3在图中求的是什么？　　（5） 板书课题：“乘加　乘减”　　三、 积累应用，巩固提高　　（1） 课件出示教材58页“做一做”第1题。　　学生独立完成，汇报交流。　　（2） 动手操作。　　展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。　　（3） 完成练习十二第1—4题。　　四、 总结提升　　这节课你们有什么收获？谁的表现最好？　　板书设计　　乘加　乘减　　3+3+3+2＝11　　3×3+2＝11　　4×3－1＝11　　教学反思　　本节课，我通过创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提高创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。　　　　新人教版二年级上册数学《乘加　乘减》教案课后教学反思　　课　　题：乘加　乘减　　教学内容：教材第58页例5，“做一做”及练习十二第1~4题。　　教学目标：　　知识与技能　　（1）学会乘加、乘减算式的计算方法。　　（2）通过乘加、乘减算式帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。　　过程与方法　　通过学生观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀之间的联系。　　情感态度与价值观　　在学生的学习过程中，培养学生类比、迁移能力及求异思维能力。　　教学重、难点：　　乘加、乘减算式的计算方法及它们之间的联系，通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。　　教法与学法　　教法：讨论法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　多媒体课件、投影仪。　　教学过程：　　一、课堂导入　　学校组织秋游，游乐场里热火朝天。（多媒体出示：教材58页主题图）　　从图中你看到了什么？（看到有4个旋转木马，每个木马上可坐3人……）　　二、探究新知　　（1） 根据这个画图，你想提出哪些与数学有关的问题？　　（2） 小组讨论。　　（3） 交流汇报。　　（4） 观察算式说说自己的想法。　　如：4×3－1＝11　　这个算式先算什么？4×3在图中求的是什么？为什么要减1　　3×3+2＝11　　这个算式先算什么？3×3在图中求的是什么？　　（5） 板书课题：“乘加　乘减”　　三、 积累应用，巩固提高　　（1） 课件出示教材58页“做一做”第1题。　　学生独立完成，汇报交流。　　（2） 动手操作。　　展开自己的想象，并用学具摆出自己喜欢的图形，用乘加、乘减的算式算出你一共用了多少个学具。　　（3） 完成练习十二第1—4题。　　四、 总结提升　　这节课你们有什么收获？谁的表现最好？　　板书设计　　乘加　乘减　　3+3+3+2＝11　　3×3+2＝11　　4×3－1＝11　　教学反思　　本节课，我通过创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，解决问题。鼓励学生积极参与，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，提高创新思维，用恰当的评价为学生树立学好数学的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。　　　　新人教版二年级上册数学《乘加　乘减》教案课后教学