logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 企划文宣(应用文书) > 思想汇报

新人教版八年级数学《16.1 二次根式》教材内容解析与重难点突破.docx 5页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 mmrs369(上传创作收益人)
  • 发布时间:2018-08-07
  • 需要金币250(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:24.39 KB
下载过该文档的会员
新人教版八年级数学《16.1 二次根式》教材内容解析与重难点突破
你可能关注的文档:
新人教版八年级数学《16.1 二次根式》教材内容解析与重难点突破   《16.1 二次根式(第1课时)》教材内容解析与重难点突破   湖北省通山县教育局教研室 袁观六   一、教材分析   本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根,知道开方与乘方互为逆运算的基础上,来学习二次根式的概念. 它不仅是对前面所学知识的综合应用,也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础.   教材先设置了三个实际问题,这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式,它们都表示一些正数的算术平方根,由此引出二次根式的定义. 再通过例1讨论了二次根式中被开方数字母的取值范围的问题,加深学生对二次根式的定义的理解.   本节课的教学重点是:了解二次根式的概念;教学难点是:理解二次根式的双重非负性.   二、重难点分析   (一)了解二次根式的概念   突破建议   让学生经历二次根式概念抽象的过程.   二次根式概念的获得,要让学生经历其抽象的过程,借此培养学生的抽象概括能力,加深学生对二次根式概念的理解.教学时,要充分利用教材的“思考”栏目,从生活中的实际问题引入,以激发学生的学习兴趣.可参考如下过程设计:   问题1你能用带有根号的的式子填空吗?   (1)面积为3的正方形的边长为 ,面积为的正方形的边长为 .   (2)一个长方形围栏,长是宽的2 倍,面积为130m2,则它的宽为______m.   (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间 t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系 h =5t2,如果用含有h 的式子表示 t ,则t为 _____.      《16.1 二次根式(第1课时)》教材内容解析与重难点突破   湖北省通山县教育局教研室 袁观六   一、教材分析   本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根,知道开方与乘方互为逆运算的基础上,来学习二次根式的概念. 它不仅是对前面所学知识的综合应用,也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础.   教材先设置了三个实际问题,这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式,它们都表示一些正数的算术平方根,由此引出二次根式的定义. 再通过例1讨论了二次根式中被开方数字母的取值范围的问题,加深学生对二次根式的定义的理解.   本节课的教学重点是:了解二次根式的概念;教学难点是:理解二次根式的双重非负性.   二、重难点分析   (一)了解二次根式的概念   突破建议   让学生经历二次根式概念抽象的过程.   二次根式概念的获得,要让学生经历其抽象的过程,借此培养学生的抽象概括能力,加深学生对二次根式概念的理解.教学时,要充分利用教材的“思考”栏目,从生活中的实际问题引入,以激发学生的学习兴趣.可参考如下过程设计:   问题1你能用带有根号的的式子填空吗?   (1)面积为3的正方形的边长为 ,面积为的正方形的边长为 .   (2)一个长方形围栏,长是宽的2 倍,面积为130m2,则它的宽为______m.   (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的时间 t(单位:s)与开始落下的高度h(单位:m)满足关系 h =5t2,如果用含有h 的式子表示 t ,则t为 _____.      《16.1 二次根式(第1课时)》教材内容解析与重难点突破   湖北省通山县教育局教研室 袁观六   一、教材分析   本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、立方根,知道开方与乘方互为逆运算的基础上,来学习二次根式的概念. 它不仅是对前面所学知识的综合应用,也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础.   教材先设置了三个实际问题,这些问题的结果都可以表示成二次根式的形式,它们都表示一些正数的算术平方根,由此引出二次根式的定义. 再通过例1讨论了二次根式中被开方数字母的取值范围的问题,加深学生对二次根式的定义的理解.   本节课的教学重点是:了解二次根式的概念;教学难点是:理解二次根式的双重非负性.   二、重难点分析   (一)了解二次根式的概念   突破建议   让学生经历二次根式概念抽象的过程.   二次根式概念的获得,要让学生经历其抽象的过程,借此培养学生的抽象概括能力,加深学生对二次根式概念的理解.教学时,要充分利用教材的“思考”栏目,从生活中的实际问题引入,以激发学生的学习兴趣.可参考如下过程设计:   问题1你能用带有根号的的式子填空吗?   (1)面积为3的正方形的边长为 ,面积为的正方形的边长为 .   (2)一个长方形围栏,长是宽的2 倍,面积为130m2,则它的宽为______m.   (3)一个物体从高处自由落下,落到地面所用的

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556